单选题在个体的成长中,最重要的是()的形成。A人格B气质C性格D价值观

单选题
在个体的成长中,最重要的是()的形成。
A

人格

B

气质

C

性格

D

价值观


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相关考题:

在个体成长过程中起关键作用的人或人群,被称为( )。 (A)概化他人 (B) —般他人 (C)抽象他人 (D)重要他人

关于影响人的成长与发育的因素,下列哪项是错误的A.学校是提供正规教育及社会化的场所B.遗传因素是影响人类成长的重要因素C.学校是人自出生后与其接触最多、关系最密切的一个环境D.个体的成长与发展受宗教、文化、生活经验等因素的影响E.家庭是个人主要的生活环境,能提供恰当的刺激锻炼个体发展

关于遗传,下列说法正确的有()。A:遗传直接决定个体的人格B:人格在很大程度上受到遗传的影响C:个体的人格是在长期成长过程中逐渐形成的D:人格的改变需要经历若干年的时间,而且比较缓慢E:管理者应将人格视为在短期内是稳固的

在个体成长发展过程中,具有特殊功能的是( )。A.学校教育 B.环境C.遗传素质 D.个体的主观能动性

同辈群体对个体发展的作用体现在(  )。A.培养个体良好的行为习惯B.使个体学习扮演各种社会角色C.他们之间的互动影响个体的成长与发育D.伴随个体的成长,同辈群体在不同社会系统中扮演不同的角色E.它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响

在个体自我概念的形成过程中,()是最重要的一个影响因素。A、家庭B、父母C、社会D、个体自身

在个体的成长中,最重要的是()的形成。A、人格B、气质C、性格D、价值观

家庭教育在个人成长中的重要作用?

在印象形成的过程中,人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征,仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象,这种模式被称为()。A、简约模式B、加权平均模式C、概括模式D、中心品质模式

个体社会化是()A、在成长过程中自然而然就形成的B、由遗传素质决定的C、同外界环境相互作用的过程中进行的D、在社会而不是家庭中进行的

使学生个体接受文化知识、形成技能技巧、接受思想品德影响的最集中、最丰富、最重要的场所是()。

儿童个体的发展就是儿童在成长过程中身体和心理发生的变化。

家庭是幼儿成长最自然的生态环境,家长是幼儿最重要的教育力量。()

()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A、泰勒B、桑代克C、斯金纳D、杜威

()是个体在不同的年龄阶段产生不同性质的心理危机。A、发展危机B、成长危机C、成长烦恼 D、成长困扰

学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响,下列选择项中,不属于这种影响的是()A、花盆效应B、同伴影响C、期待效应D、教学成效

下列关于人格的说法中,正确的有()A、个体的人格是在个体的长期成长过程中逐渐形成的B、人格在很大程度上受到遗传的影响C、遗传直接决定了个体的人格D、人格的改变需要经历若干年的时间,而且比较缓慢E、管理者应将人格视为在短期内是稳固的

单选题个体社会化是()A在成长过程中自然而然就形成的B由遗传素质决定的C同外界环境相互作用的过程中进行的D在社会而不是家庭中进行的

多选题下列关于人格的说法中,正确的有( )。A个体的人格是在个体的长期成长过程中逐渐形成的B人格在很大程度上受到遗传的影响C遗传直接决定了个体的人格D人格的改变需要经历若干年的时间,而且比较缓慢E管理者应将人格视为在短期内是稳固的

单选题()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A泰勒B桑代克C斯金纳D杜威

多选题同辈群体对个体发展的作用体现在(  )。A培养个体良好的行为习惯B使个体学习扮演各种社会角色C他们之间的互动影响个体的成长与发育D伴随个体的成长,同辈群体在不同社会系统中扮演不同的角色E它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响

多选题关于遗传,下列说法正确的有()A遗传直接决定个体的人格B人格在很大程度上受到遗传的影响C个体的人格是在长期成长过程中逐渐形成的D人格的改变需要经历若干年的时间,而且比较缓慢E管理者应将人格视为在短期内是稳固的

填空题使学生个体接受文化知识、形成技能技巧、接受思想品德影响的最集中、最丰富、最重要的场所是()。

单选题在个体的成长过程中,家庭是非常重要的因素,它通过( )来达成对个体的影响。A丰富的物质B父母的榜样C家庭成员的关系和互动D获得外部支持

单选题罗杰斯认为,不能促进个体成长的氛围形成的是()A共情B接纳C无条件积极关注D指导

单选题在个体自我概念的形成过程中,()是最重要的一个影响因素。A家庭B父母C社会D个体自身

单选题(  )最明确地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程,并且付诸实践。A泰勒 B桑代克C金纳 D杜威