问答题“宁给好心不给好脸”这种教育行为,里面不乏有为学生好的初衷和关心学生的情感,这样是否能完全达到预期的教育目的?教育中何以要讲究“爱要得体”和“严而有格、严而有方”?

问答题
“宁给好心不给好脸”这种教育行为,里面不乏有为学生好的初衷和关心学生的情感,这样是否能完全达到预期的教育目的?教育中何以要讲究“爱要得体”和“严而有格、严而有方”?

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__________是教育的直接目的。__________ 是教育工作能否达到预期目的的关键。

素质教育就是不要学生刻苦学习,“减负”就是不给或少给学生留课后作业。

根据学生的生活领域,在学校中教育学生要遵守公共秩序,不要破坏公物,这种教育属于().A.私德教育B.公德教育C.职业道德教育D.学生行为准则

教师要达到教育应有的效果,就要施行爱的教育,具体表现在() A、关心学生B、信任学生C、尊重学生D、理解学生E、对学生期望

教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指( )。A.教学目的B.教学目标C.教育目标D.教育目的

动物界中也有教育现象,比如老鹰教雏鹰学飞行和学觅食。这样看来,人的教育在本质上其实是与动物的教育相同的。这种论断正确吗?请用教育的劳动起源理论对此进行分析。

教育工作能否达到预期目的的关键是( )。

()是教育者通过教育活动,希望受教育者达到的预期结果。A、教育目的B、教育内容C、教育方法D、教育原则

在教育评价的功能中,教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力,是指教育评价的()。A、导向功能B、教育功能C、管理功能D、激励功能

合理需求的满足是肯定的,这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程,教育还应该允许并支持学生学他()。A、实践的知识B、生活的经验C、生存的技能D、感兴趣的东西

“宁给好心不给好脸”这种教育行为,里面不乏有为学生好的初衷和关心学生的情感,这样是否能完全达到预期的教育目的?教育中何以要讲究“爱要得体”和“严而有格、严而有方”?

思想教育只有为学生所接受,最终变成他们的(),才是成功的。A、思想和情感B、行动和情感C、认识和情感D、思想和行动

()是教学过程中教师教的目标和学生学的目标,是教学活动所要达到的标准和质量规格。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标

学校组织学生去敬老院义务劳动,培养学生关心帮助孤寡老人的品质,这类教育活动属于()。A、民主意识教育B、文明行为教育C、法制观念教育D、爱国主义教育

学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)

班级个别教育的情感纽带是()。A、热爱学生,坦诚相待B、尊重学生,关心信任C、严格要求,民主公正D、鼓励表扬,正面教育

在教育学中,对学生进行测验时,测验达到目的的程度称作测验的()。A、效度B、信度C、区分度D、难度

创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效,只有实施()才能达到预期的目的。A、基础教育B、素质教育C、特殊教育D、创新教育

以下是新行为主义教育的观点是()A、程序教学B、教育就是塑造行为C、让学生在学习中运用教学机器D、教育研究的对象应改为教和学的行为

教育目的,是指教学活动预期达到的结果或标准,即预期学生身心诸方面发生的变化。

单选题在教育评价的功能中,教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力,是指教育评价的()。A导向功能B教育功能C管理功能D激励功能

多选题以下是新行为主义教育的观点是()A程序教学B教育就是塑造行为C让学生在学习中运用教学机器D教育研究的对象应改为教和学的行为

单选题思想教育只有为学生所接受,最终变成他们的(),才是成功的。A思想和情感B行动和情感C认识和情感D思想和行动

单选题过程评价的目的是(  )。A了解健康教育活动对学生知识态度信念的影响作用B了解健康教育活动对学生行为的影响作用C了解健康教育活动对人群的健康状况和生命质量的影响作用D保证教育活动按计划顺序进行并达到预期效果。E了解目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变

单选题()是教育者通过教育活动,希望受教育者达到的预期结果。A教育目的B教育内容C教育方法D教育原则

单选题规定教育要达到的预期结果的是()。A教育内容B教育目的C教育方法D教育途径

单选题()是教学过程中教师教的目标和学生学的目标,是教学活动所要达到的标准和质量规格。A教育目的B培养目标C教学目标D行为目标