单选题当科学家对假说进行验证时，下列叙述不正确的是（）。A产生的不支持原先假说的实验结果也是有意义的B验证过程中，也可以建立新的假说C保留支持假说的试验结果，剔除不支持的试验结果D通过对假说的多次验证，发展和创立新理论
单选题
当科学家对假说进行验证时，下列叙述不正确的是（）。
A
产生的不支持原先假说的实验结果也是有意义的
B
验证过程中，也可以建立新的假说
C
保留支持假说的试验结果，剔除不支持的试验结果
D
通过对假说的多次验证，发展和创立新理论
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孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是（）A、“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D、“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”不属于假说内容
科学家拜尔将燕麦胚芽鞘的尖端放在去尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（）A、对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长B、该实验证明生长素在植物体内进行极性运输C、该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响D、该实验证明尖端产生的刺激是某种化学物质
下列有关对科学探究的认识错误的是（）A、科学探究是一个开拓、继承、修正和发展的过程B、科学发现是许多科学家共同参与和努力的结果，也离不开科学技术的支持C、科学家通过对病毒的研究，发现病毒对人类都是有害的D、提出假说需要大胆的想象和推理，更需要通过观察和实验进一步验证和完善
“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列有关叙述中，不正确的是（）A、孟德尔在分析生物性状时，由易到难，首先针对一对相对性状的遗传情况进行研究B、“假说—演绎法”的一般程序是：发现问题—提出假设—设计实验、验证假说—总结规律C、由F1高茎豌豆植株自交，F2出现了“3：1”，推测豌豆产生配子时成对遗传因子彼此分离，这属于“演绎”过程D、孟德尔运用定量分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律
单选题下列有关对科学探究的认识错误的是（）A科学探究是一个开拓、继承、修正和发展的过程B科学发现是许多科学家共同参与和努力的结果，也离不开科学技术的支持C科学家通过对病毒的研究，发现病毒对人类都是有害的D提出假说需要大胆的想象和推理，更需要通过观察和实验进一步验证和完善
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