单选题下列属于意义识记行为的是()。A小明通过阅读成语故事记住了大量成语B小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日D小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

单选题
下列属于意义识记行为的是()。
A

小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B

小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C

小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日

D

小明通过诵读法记忆并掌握英语单词


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相关考题:

机械识记和意义识记是儿童识记的两种方法。()

教师资格考试:属于意义识记的行为是( ) 属于意义识记的行为是()A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

不需要理解的“死记硬背”属于A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.联想识记E.机械识记

人对现实稳定的态度及与之相应的行为模式()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

不需要理解的“死记硬背”属于()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

不属于3—6岁儿童记忆特点的是( )A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记

幼儿的机械识记多于意义识记,随着年龄的增长,意义识记所占的比例逐渐增高,意义识记的能力也逐渐提高,而机械识记的能力则逐渐降低

机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。

"呆读死记"属于()A、机械识记B、无意识记C、意义识记D、有意识记E、短时记忆

从对识记材料的理解程度来看,“小和尚念经,有口无心”属于()。A、机械识记B、意义识记C、无意识记D、有意识记

意义识记是指对有意义材料的识记。

根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。A、意义识记B、有意识记C、机械识记D、无意识记

将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明()。A、机械识记与意义识记是相互独立的B、机械识记可渗透到意义识记中C、意义识记效果好于机械识记效果D、机械记忆效果好于意义记忆的效果

下列识记方式中,初中生主要使用的是()A、无意识记B、意义识记C、机械识记D、形象识记

一般情况下,意义识记的效果优于机械识记,因此,机械识记是没有意义的。

教师让学生把历史年代编成顺口溜来识记,这属于()A、机械识记B、无意识记C、意义识记D、有意识记E、长时记忆

识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义,分为()和意义识记。A、感觉识记B、情绪识记C、机械识记

单选题人对现实稳定的态度及与之相应的行为模式()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

单选题从对识记材料的理解程度来看,“小和尚念经,有口无心”属于()。A机械识记B意义识记C无意识记D有意识记

单选题下列识记方式中,初中生主要使用的是()A无意识记B意义识记C机械识记D形象识记

多选题"呆读死记"属于()A机械识记B无意识记C意义识记D有意识记E短时记忆

配伍题不需要理解的“死记硬背”属于( )|有明确目地,要付出意志努力的识记是( )|无明确目地,不需要意志努力的是( )|在理解基础上的识记属于( )A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

单选题不需要理解的“死记硬背”属于()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

单选题将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明()。A机械识记与意义识记是相互独立的B机械识记可渗透到意义识记中C意义识记效果好于机械识记效果D机械记忆效果好于意义记忆的效果

单选题识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义,分为()和意义识记。A感觉识记B情绪识记C机械识记

多选题根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。A意义识记B有意识记C机械识记D无意识记

单选题“潜移默化”的记忆过程属于(  )。A有意识记B无意识记C意义识记D内隐记忆

单选题以下属于意义识记行为的是什么?( )A诵读背B抄写记C口诀记D读成语记故事