根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A、意义识记B、有意识记C、机械识记D、无意识记

根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。

  • A、意义识记
  • B、有意识记
  • C、机械识记
  • D、无意识记

相关考题：

_________不仅有助于识记无意义的材料，而且更有助于识记有意义的材料。
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根据识记有无目的性，识记可以分为____________和____________。
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根据识记有无目的性，可以把识记分为无意识记和有意识记两种；根据识记的方法来分，可以把识记分为机械识记和__________。
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根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义，可以把识记分为（ ）。
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根据识记的理解性及方法，可以划分为：A.有意识记和无意识记B.有意识记和机械识记C.机械识记和意义识记D.无意识记和意义识记
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在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是A.机械识记B.意义识记C.无意识记D.有意识记
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意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥，对于某些不能理解或陌生的材料，（）就多些；对于熟悉或理解的材料，就可以运用（）。A、意义记忆；机械记忆B、无意识记；有意识记C、机械记忆；意义记忆D、有意记忆；无意识记
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根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫（）A、有意识记B、无意识记C、意义识记D、机械识记
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幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）
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从对识记材料的理解程度来看，“小和尚念经，有口无心”属于（）。A、机械识记B、意义识记C、无意识记D、有意识记
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凡是通过（）方式进行的识记就是意义识记，凡是通过根据材料的外部联系或表面形式采取简单重复方式进行的识记就是机械识记。
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根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（）。A、无意识记B、理解识记C、意义识记D、机械识记E、有意识记
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根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和（）。
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意义识记是指对有意义材料的识记。
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无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义。
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识记根据有无目的可分为（）（）；根据识记的特点和识记时是否理解为基础，还可分为（）（）。
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教师让学生把历史年代编成顺口溜来识记，这属于（）A、机械识记B、无意识记C、意义识记D、有意识记E、长时记忆
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识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义，分为（）和意义识记。A、感觉识记B、情绪识记C、机械识记
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简述机械识记与意义识记的特点并比较其优劣。
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单选题意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥，对于某些不能理解或陌生的材料，（）就多些；对于熟悉或理解的材料，就可以运用（）。A意义记忆；机械记忆B无意识记；有意识记C机械记忆；意义记忆D有意记忆；无意识记
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填空题根据识记的目的性，识记可分为无意识记和（）；根据识记材料和方法不同，识记可分为机械识记和意义识记。
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填空题根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和（）。
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填空题凡是通过（）方式进行的识记就是意义识记，凡是通过根据材料的外部联系或表面形式采取简单重复方式进行的识记就是机械识记。
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单选题识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义，分为（）和意义识记。A感觉识记B情绪识记C机械识记
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多选题根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A意义识记B有意识记C机械识记D无意识记
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问答题填空题:根据识记的材料有无意义的程度，可将识记分为（ ）和（ ）。
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判断题幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）A对B错
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