不需要理解的“死记硬背”属于A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.联想识记E.机械识记

不需要理解的“死记硬背”属于

A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.联想识记
E.机械识记

参考解析

解析:

相关考题:

老年人虽然死记硬背能力减退,但理解能力变化不大,因此保持比较好记忆的是A.近期记忆B.远期记忆C.机械记忆D.逻辑记忆E.次级记忆

被动接受学习是指学习者不理解学习材料的意义,死记硬背式的学习。() 此题为判断题(对,错)。

大学的学习不同于中学之处在于,课程内容需要理解和灵活应用知识的比例提高,需要死记硬背记忆的知识比例也提高。() 此题为判断题(对,错)。

()是指学习者不理解学习材料的死记硬背式的学习。 A.有意义接受学习B.机械性接受学习C.被动接受学习

下列关于巩固性原则的描述正确的是().A.“学而时习之”B.巩固要在理解的基础上进行C.巩固就是死记硬背D.重视组织各种复习E.在扩充改组和运用知识中积极巩固

传统上说,理解与应用是两个独立的、前后分割的学习阶段。学生在学校的任务就是理解,而且认为他们在没有理解前是不能应用这些知识的。没有理解前就进行实践被看作是死记硬背,不被认可。在这种假设下,我们可以知道( )。A.理解和应用是矛盾对立的B.学生的学习绝大部分与现实生活中的应用相脱离C,理解应在应用之后D.知识的应用应被看作是学习的组成部分

下列关于巩固性原则的描述中正确的是(  )。A.“学而时习之”B.巩固要在理解的基础上进行C.巩固就要死记硬背D.重视组织各种复习E.在扩充改组和运用知识中积极巩固

老年人虽然死记硬背能力减退,但理解能力变化不大,因此保持比较好记忆的是A:近期记忆B:远期记忆C:机械记忆D:逻辑记忆E:次级记忆

不需要理解的“死记硬背”属于()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

要想培训一名合格的员工,在培训学习时就要()。A、强调理解而非死记硬背有关知识和原理B、强调理论联系实际C、注重培养员工的兴趣和动机D、以上都对

爱情只要爱,不需要理解。

学习知识时,要先理解再记忆,不能死记硬背。

从长远观点来看,对解决问题更有效的策略是()A、理解B、死记硬背C、机械背诵D、学会推理

不属于良好的学习习惯的是()A、预习的习惯B、复习的习惯C、死记硬背的习惯D、使用工具书的习惯

学习基础护理学的主要方法是()A、死记硬背法B、理解记忆法C、加强练习法D、实践学习法E、反复学习法

速度提高的过程,就是死记硬背的过程。

死记硬背是一种消极的学习策略。

列关于巩固性原则的描述中正确的是()。A、“学而时习之”B、巩固要在理解的基础上进行C、巩固就要死记硬背D、重视组织各种复习E、在扩充改组和运用知识中积极巩固

不需要理解的“死记硬背”属于( )

单选题老年人虽然死记硬背能力减退,但理解能力变化不大,因此保持比较好记忆的是( )A近期记忆B远期记忆C机械记忆D逻辑记忆E次级记忆

判断题学习知识时,要先理解再记忆,不能死记硬背。A对B错

单选题学习基础护理学的主要方法是()A死记硬背法B理解记忆法C加强练习法D实践学习法E反复学习法

多选题要想培训一名合格的员工,在培训学习时就要()。A强调理解而非死记硬背有关知识和原理B强调理论联系实际C注重培养员工的兴趣和动机D以上都对

配伍题不需要理解的“死记硬背”属于( )|有明确目地,要付出意志努力的识记是( )|无明确目地,不需要意志努力的是( )|在理解基础上的识记属于( )A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

多选题从长远观点来看,对解决问题更有效的策略是()A理解B死记硬背C机械背诵D学会推理

单选题不需要理解的“死记硬背”属于()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记

单选题不需要理解的“死记硬背”属于(  )。ABCDE