单选题列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是（）。A省察克治的重要性B慎独自律的重要性C陶冶情操的重要性D学思明理的重要性
单选题
列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是（）。
A
省察克治的重要性
B
慎独自律的重要性
C
陶冶情操的重要性
D
学思明理的重要性
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人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为掌握了真理，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。这句话的意思是说（ ）。A．真理本身并没有价值B．只要孜孜不倦地追求真理就一定会有收获C．真理是不可以被人认识的D．人生价值在于对真理的不懈追求
通过社会的认可获得对自身价值的实现，这原本无可厚非。但在一个浮躁的时代里，过多的一夜成名被认同为最快捷的成功方式，现实的浮躁在某种程度上也纵容了一些年轻人的冒险心理。对于还没有来得及面对生离死别的年轻人来说，还很难真正理解生命的责任。但一个生命的产生和消失，对于一个家庭的意义却十分深远，所以说，______________。填入横线上最恰当的是：（ ）A．年轻人不能无所顾忌地外出冒险B．没有家庭的团圆就没有社会的安定C．珍惜生命是对社会应尽的责任和义务D．没有人可以随意将生命置于无谓的牺牲
列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。爱因斯坦说：“真正有价值的东西并非从野心或仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热诚中产生”。这充分说明()。A.理性因素在认识中起主导作用B.非理性因素在认识中不起作用C.非理性因素在认识中起微小作用D.非理性因素在认识中起重要作用
1977年5月10日，邓小平指出，“马克思、恩格斯没有说过‘凡是’，列宁、斯大林没有说过‘凡是’、 毛泽东同志自己也没有说过‘凡是’，‘两个凡是’不符合马克思主义”，邓小平发表这一论断的原因在于A.任何真理都是具体的、相对的B.—个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有那回事情C.任何人都不可能穷尽真理D.实践是检验真理的唯一标准
《科学研究的艺术》中提到的对于科研人员来说，最基本的两条品格是（）。A、对真理的追求和难以满足的好奇心B、对真理的追求和面对困难的决心C、对科学的热爱和难以满足的好奇心D、对科学的热爱和面对困难的决心
对于追求和探索真理，古罗马诗人卢克莱修曾说：“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了。”这表明（） ①追求和探索真理比占有真理更有意义 ②追求终极的真理是人生乐事 ③认识不能停滞，而应该不断深化、扩展和向前推移 ④认识的最终目的就是获得和占有真理A、③④B、①②C、①②③D、①③④
1977年5月10日，邓小平指出，“马克思、恩格斯没有说过‘凡是’，列宁、斯大林没有说过‘凡是’，毛泽东同志自己也没有说过‘凡是’，‘两个凡是’不符合马克思主义”，邓小平发表这一论断的原因在于（）A、任何真理都是具体的、相对的B、一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有那回事情C、任何人都不可能穷尽真理D、实践是检验真理的唯一标准
马克思说：日常经验只能抓住事物诱人的外观，如果根据这种经验来判断，科学的真理就总会是奇观怪论了。对这句话理解正确的是（）。A、日常经验不能揭示事物的本质B、实践是检验真理的唯一标准C、对事物外部的感觉和经验不能作为检验真理的标准D、经验对于真理的发现没有任何意义
列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是（）。A、省察克治的重要性B、慎独自律的重要性C、陶冶情操的重要性D、学思明理的重要性
多选题1977年5月10日，邓小平指出，“马克思、恩格斯没有说过‘凡是’，列宁、斯大林没有说过‘凡是’，毛泽东同志自己也没有说过‘凡是’，‘两个凡是’不符合马克思主义”，邓小平发表这一论断的原因在于（）A任何真理都是具体的、相对的B一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有那回事情C任何人都不可能穷尽真理D实践是检验真理的唯一标准
单选题阅读有关语文教学中情感教育的教学论文（节选），按照要求答题。语文教学过程，既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程，又是一个“陶冶学生情操，引导学生走向正途”的情感过程。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。它既像催化剂，又像中药的“药引”。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说：“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里。”语文教学亦是如此。可见，在一个的成长过程中，情感对人们的行为的养成是起着巨大的作用的。对上述观点分析不正确的是（）。A三维目标中情感态度与价值观至关重要B语文教学更强调学习的过程和方法及情感价值观的形成C有了情感的注入，才会有个性的形成，符合教学理念D分析文本，体会作者情感，领悟其丰富的内涵，形成自己的思维品质是语文教学的基本特点
单选题男：现在的人还有感情吗！女：为什么这么说？男：你看这些人，怎么能不要自己的亲生女儿呢？还一点儿也不知道惭愧。女：这只是个别现象，并不是所有人都这样。假如人没有感情，世界就没有爱，就没有温暖，人也就没有了快乐。问：从对话中可以知道什么？A这只是个别现象B那些人有点儿惭愧C现在的人都没有感情D人快乐是因为爱自己