结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。
教师具有稳定的情绪，自觉觉察到自己的角色位置，有效地控制自己，体现了教师（）A良好的个性品质B良好的情操品质C良好的意志品质D良好的自我意识品质
良好的自我意识品质包括成熟的、稳定的、健康的和积极的自我意识。A对B错
下列属于教师心理健康的基本要素的是（）A良好的人际交往B良好的身体调节能力C良好的教学行为习惯D良好的自我意识品质
教师心理健康的基本要素包括良好的思维品质、情操品质、自我意识品质和（）
教师能树立良好的角色意识，体现了教师（）A良好的个性品质B良好的情操品质C良好的意志品质D良好的自我意识品质
教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）A良好的思维品质B良好的意志品质C良好的自我意识品质D良好的情操品质
教师良好的品德素养包括良好的道德素质、道德情操及良好的个性心理品质。
良好的自我意识品质包括成熟的、稳定的、健康的和积极的自我意识。
教师为教育事业奋斗的信心体现了教师（）A、良好的思维品质B、良好的情操品质C、良好的自我意识品质D、良好的意志品质
学生良好思维品质结构有哪些特点？怎样培养良好思维品质？
判断题教师良好的品德素养包括良好的道德素质、道德情操及良好的个性心理品质。A对B错
单选题教师具有稳定的情绪，自觉觉察到自己的角色位置，有效地控制自己，体现了教师（）A良好的个性品质B良好的情操品质C良好的意志品质D良好的自我意识品质
单选题下列属于教师心理健康的基本要素的是（）A良好的人际交往B良好的身体调节能力C良好的教学行为习惯D良好的自我意识品质
单选题教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）A良好的思维品质B良好的意志品质C良好的自我意识品质D良好的情操品质
单选题教师能树立良好的角色意识，体现了教师（）A良好的个性品质B良好的情操品质C良好的意志品质D良好的自我意识品质
判断题良好的自我意识品质包括成熟的、稳定的、健康的和积极的自我意识。A对B错
单选题教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师（）A良好的思维品质B良好的情操品质C良好的自我意识品质D良好的意志品质