教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （ ）
下列不属于校本教学研究的是() A.教师是教学研究的主体B.教学研究是学校研究的主体C.学校是教学研究的基地D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的
回答的问题是“发生了什么”这种研究水平水平属于（）。
回答的问题是“发生了什么。”，这种研究水平属于（）。A、直觉观察水平B、探究原因水平C、迁移推广水平D、理论研究水平
教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。
学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是（）A、“发生了什么？”B、“为什么会发生这种现象？”C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
学校美术教学研究水平的理论研究水平回答的问题是（）A、“发生了什么？”B、“为什么会发生这种现象？”C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
（）是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。A、工会B、学生处C、教导处D、教研组
学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是（）A、“发生了什么？”B、“为什么会发生这种现象？”C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
教育研究的最高水平是（）。A、直觉观察水平B、探究研究水平C、迁移推广水平D、理论研究水平
单选题教育研究的最高水平是（）A直觉观察水平B探究研究水平C迁移推广水平D理论研究水平
单选题学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是（）A“发生了什么？”B“为什么会发生这种现象？”C“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”D“研究中有哪些潜在的基础理论原则？”
单选题（）是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。A工会B学生处C教导处D教研组
单选题日本科技创新中存在的问题是（）。A科技理论研究与实践研究不平衡B基础理论研究多于应用研究C滞后的教育水平D群体的创新意识较差
填空题回答的问题是“发生了什么”这种研究水平水平属于（）。
单选题回答问题：小学一、二年级一节课能认识多少字？男女学生识字方面有什么不同特点？属于什么研究水平？（）A直觉观察水平（资料收集水平）B探索原因水平（内在效度）C迁移推广水平（外在效度）D理论研究水平
单选题回答的问题是“发生了什么。”，这种研究水平属于（）。A直觉观察水平B探究原因水平C迁移推广水平D理论研究水平
填空题教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。