判断题心理测验法常用于收集学生的认知发展、学业成就、学习能力、人格特征等方面的资料。A对B错

判断题
心理测验法常用于收集学生的认知发展、学业成就、学习能力、人格特征等方面的资料。
A

对

B

错

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儿童在兴趣和坚持性等方面的气质特征与其学业和认知能力的发展有密切联系。() 此题为判断题(对，错)。
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学校心理学主要研究学生的人格、身心发展以及认知、学习、适应等问题。()
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人格测验主要用于测量人格中除能力之外的心理特征，诸如性格、气质、兴趣、态度、品德、动机、价值观等方面的心理特征。()
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()又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。A、特殊能力测验B、成就测验C、智力测验D、人格测验
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以间接的方式收集个人态度、人格结构和心理行为等方面资料的方法称为() A、观察法B、测验法C、问卷法D、访谈法
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学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、智能及情感等方面的特征。（）A对B错
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学生心理档案中的心理测评资料包括（）A、学习心理分析及教育对策B、人格特征分析及培养建议C、心理健康状况及辅导策略D、职业能力分析与指导
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教师的心理健康直接关系到（）。A、学生的心理健康B、学业成就C、人格发展D、前三者都是
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心理测验法常用于收集学生的认知发展、学业成就、学习能力、人格特征等方面的资料。
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测验法、调查法和观察是评价时收集信息资料的方法，关于他们的阐述最恰当的是（）A、测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B、调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料C、观察法适宜收集情感类目标的资料D、收集资料时，测验法比观察法、调查法要方便和实用
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测验法适用于下列哪种情况（）。A、适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广B、适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息C、适用于对学生的学习过程进行评价D、适用于收集学生作品和学习反思等相关信息
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（）是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。A、认知能力B、认知结构特征C、学习风格D、学习特征
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测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（）。A、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息B、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息C、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息D、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价
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对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于（）。A、大学生学习心理研究B、德育心理研究C、教学心理研究D、心理特征研究
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资料收集是通过学生主体的互动学习来激活道德情绪、培养道德认知能力的基本方法。
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教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验
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判断题学习者的一般特征包括其生理发展、认知发展、社会性发展、智能及情感发展等方面的特征。（）A对B错
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单选题教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。A学业测验和成就测验B认知测验和人格测验C知识测验和兴趣测验D心理测验和生理测验
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单选题测验法适用于下列哪种情况（）A适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广B适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息C适用于对学生的学习过程进行评价D适用于收集学生作品和学习反思等相关信息
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判断题研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。A对B错
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判断题高考的考查范围和考查内容的确定既要反英高中学生的学业成就，也要有利于考查学生的学习潜能和适应高校英语学习的能力。A对B错
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判断题人格测验主要用于测量诸如性格、气质、兴趣、态度、品德、能力、动机、价值观等方面的心理特征。A对B错
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判断题学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、智能及情感等方面的特征。（）A对B错
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判断题所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。A对B错
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判断题资料收集是通过学生主体的互动学习来激活道德情绪、培养道德认知能力的基本方法。A对B错
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单选题（）又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。A特殊能力测验B成就测验C智力测验D人格测验
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单选题以间接的方式收集个人态度、人格结构和心理行为等方面资料的方法称为（）A观察法B测验法C问卷法D访谈法
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