对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于（）。A、大学生学习心理研究B、德育心理研究C、教学心理研究D、心理特征研究

对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于（）。

  • A、大学生学习心理研究
  • B、德育心理研究
  • C、教学心理研究
  • D、心理特征研究

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在认知过程发展的年龄特征研究中，最重要的一环是A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象
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用实验方法对记忆进行研究，揭示了遗忘规律的学者为
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记忆属于() A认知发展领域B能力发展领域C情感和社会性发展领域D生理发展领域
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大学生记忆发展具有（ ）、各种记忆品质得到全面发展、掌握各种有效的记忆方法的特点。
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下列不属于大学生学习心理研究的是（ ）。A.对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨B.对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论C.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究D.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究
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简述大学生记忆发展的特点。
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对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（ ）。A.大学生学习心理研究B.德育心理研究C.教学心理研究D.心理特征研究
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下面心理学研究中属于实验研究的是A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究C.大学生学习动机水平研究D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究
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下面不属于程序性记忆的是A.对知觉技能的记忆B.对认知技能的记忆C.对事件的记忆D.对运动技能的记忆
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认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、（）、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。A情绪B表象C动机D表征
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品牌研究部门通过对卷烟品牌记忆度和识别度的SWOT分析，可以建立卷烟品牌认知模型，了解卷烟产品或品牌的认知广度与深度。
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以下选项中哪一项不是大学生与中学生相比较的记忆特点（）。A、较多地进行有目的的记忆B、机械记忆得到不断发展C、意义理解记忆占主导地位D、记忆品质得到了全面发展
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发展心理学是研究（）的科学。A、认知发展规律B、心理的种族发展C、心理的种系发展D、心理发展规律
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大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（）A、培养依据；B、修养依据；C、基本特点；D、基本规律
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研究表明，处于（）的大学生的认知能力正处于发展的高峰时期。A、青年初期B、青年中期C、青年后期
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简述大学生的认知发展特点
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结合实际经历，谈谈对现代认知心理学研究对改进记忆的启示的看法。
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大学生思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
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下列不属于大学生心理研究的是（）。A、对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨B、对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论C、对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究D、对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究
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（）是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。A、记忆B、认知C、感知D、思维
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简述佩里关于大学生认知发展的理论
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佩里关于大学生认知发展的理论：（）。
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旅游学研究对象有（）。A、要研究旅游业发展的运行机制与发展规律B、要研究旅游现象的基本矛盾及运动规律C、要研究旅游业发展过程中旅游环境变化规律D、要研究旅游业发展的影响评价与协调发展
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判断题瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。A对B错
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单选题发展心理学是研究（）的科学。A认知发展规律B心理的种族发展C心理的种系发展D心理发展规律
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问答题结合实际经历，谈谈对现代认知心理学研究对改进记忆的启示的看法。
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单选题研究表明，处于（）的大学生的认知能力正处于发展的高峰时期。A青年初期B青年中期C青年后期
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