数学的认知结构是在数学认知活动中形成和发展起来。() 此题为判断题(对，错)。
数学认知结构的基本特点为:建构性和静态性。() 此题为判断题(对，错)。
数学的运算技能学习基本过程是()。 A、认知阶段B、联结阶段C、法则阶段D、程序阶段E、自动化阶段
小学生最基本的学习任务是（）。A.学会合理安排和分配时间B.参加奥数学习C.学会思考D.学会学习的规则和方法
小学生最基本的学习任务是（ ）。(A)参加奥数学习 (B)学会合理安排和分配时间(C)学会思考 (D)学会学习的规则和方法
小学生数学运算技能形成的基本途径是（ ）。A.观察 B.练习C.示范 D.讲解
小学生数学课程标准指出“（）”是学生学习的重要方式。A、动手实践B、自主探究C、合作交流D、独立思考
同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生（）的过程。
小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。
数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。
把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A、小学生数学思维的发展阶段B、数学思维活动的总体水平C、解决数学问题的方向D、数学思维品质
试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
小学生认知技能获得的主要方式是（）。A、规则的发现学习B、在尝试解决问题中学习C、从范例中学习
问答题试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
问答题什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？
填空题小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。
单选题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A小学生数学思维的发展阶段B数学思维活动的总体水平C解决数学问题的方向D数学思维品质
单选题小学生数学运算技能形成的基本途径是( )。A观察B练习C示范D讲解