在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。 A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。
A:汉字材料的性质、短时记忆广度
B:汉字、视觉
C:影响、记忆广度
D:记忆广度、材料性质
相关考题：
一般来说,科学实验中主要涉及三种变量:自变量、因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义,下列说法正确的是:() A.研究小麦供给量受当地采购价格的影响，小麦供给量是控制变量，采购价格是因变量B.研究不同税率对稀土出口量的影响，稀土出口量是自变量，税率是因变量C.研究气候条件对棉花产量的影响，气候条件是因变量，害虫影响是控制变量D.研究制糖厂营业额受糖产量的影响，糖的单价是控制变量，糖产量是自变量
关于自变量和因变量,下列说法错误的是()。 A.因变量是引起其他变量变化的变量，故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量B.在实验研究中，自变量又称作实验刺激，而因变量则往往是研究所测量的变量C.实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响D.实验中的自变量通常都是二分变量，即它通常只有两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予实验剌激
之前我们学习了“PBL教学法对《实验心理学》课学生学习动机的影响”这篇实验报告论文（以下简称PBL实验），请结合今天3.1所学内容回答： PBL实验中，自变量和因变量各是什么？（4分） PBL实验中，自变量有几个水平，分别是什么？（4分） PBL实验中，因变量的操作定义是什么（2分）？
在实验研究中，研究某种教学方法对学生成绩、学习兴趣的影响，在此研究中自变量和因变量分别为（）A．自变量是教学方法，因变量是学生成绩B．自变量是教学方法，因变量是学生兴趣C．自变量是教学方法，因变量是学生成绩和兴趣D．自变量是学生成绩和兴趣，因变量是教学方法E．自变量是学生成绩，因变量是教学方法F．自变量是学生兴趣，因变量是教学方法