单选题教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化,也包括发展阶段的变化,这一过程被称为()。A教师职业化B教师专门化C教师职业发展D教师专业发展

单选题
教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化,也包括发展阶段的变化,这一过程被称为()。
A

教师职业化

B

教师专门化

C

教师职业发展

D

教师专业发展


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相关考题:

班主任的专一发展从本质上讲就是班主任通过自我学习在专业理念、()、专业知识和专业能力等方面不断提高的过程。A、专业思想B、专业技能C、专业水平D、专业道德

()、专业知识、专业能力,涵盖了作为教师所必须的知识、态度和能力。 A.专业理念B.专业理念与师德C.师德

专业能力与专业知识(包括经验)和()共同构成人从事专门职业的素质,成为胜任某项任务的条件。 A.专业态度B.专业理念C.专业师德

“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。() 此题为判断题(对,错)。

教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力、专业品德等方面不断更新、演进、丰富与完善的过程被称为()。 A.教师专业发展B.教师修养提高C.演进D.研究

教师个体的专业发展的主要内容包括()。 A.教育信念的建立B.专业能力的增长C.专业知识的丰富D.专业发展自我意识的提升E.专业态度和动机的完善

幼儿园教师的素质和能力结构主要包括专业知识、专业技能、()。 A.专业水平B.专业伦理C.品德良好D.专业理念

《幼儿园教师专业标准(试行)》中,幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和()。A.师德B.专业理念和师德C.专业理念D.自身素养

教师真正实现自主专业发展的前提是()A、专业理念B、专业自我C、专业态度D、专业能力

教师的专业结构构成要素是()。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、师专业态度

教师的专业结构构成要素( )。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、教师专业态度

使员工知识和技能得到不断更新、补充、拓宽和提高,完善其知识结构,提高管理能力和专业技能,是针对员工进行的()的培训。A、质量意识B、专业技能C、继续教育D、质量管理制度

教师的专业素质包括:()。A、专业情意B、专业知识C、专业结构D、专业能力

开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是()A、减轻教师工作量B、促进数学教师自觉转变教育观念,不断学习更新知识C、促进教师的专业发展,教师的角色的转变即“教师是研究者”D、有利于教师提高自身的科研能力和创造能力

教师的成长包括知识化过程、专业化过程和()A、角色化过程B、规范化过程C、成熟过程D、榜样化过程

教师专业结构的构成要素有:()。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、教师专业态度

“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。

幼儿教师的成长是指教师的职业道德、专业知识和技能以及个性品质等从幼稚、低级到成熟、高级不断变化的过程。()

周老师入职以来,积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动,跟踪学科前沿发展动态,学习新知识新方法,不断更新知识结构。这表明周老师具有()。A、尊重学生的理念B、终身学习的意识C、教学管理的能力D、课程开发的能力

教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化,也包括发展阶段的变化,这一过程被称为()。A、教师职业化B、教师专门化C、教师职业发展D、教师专业发展

员工文化素质培训的要求有()A、广博精深的知识储备B、具有合理的知识结构C、具有不断更新知识的能力D、要有创新能力

专业技术人员要成为创新型人才,就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中,不断()。A、提高自身能力B、丰富知识内容C、优化知识结构

多选题教师的教学智慧来自教师()。A对教育的热爱B对受教育者的热爱C对先进的教育思想和新的教育观的拥有D对专业知识与专业能力结构的不断更新E自己的教学实践经验积累和实践反思

多选题教师的专业结构构成要素( )。A教师专业能力B教师专业知识C教师职业道德D教师专业精神E教师专业态度

多选题教师的专业结构构成要素是()。A教师专业能力B教师专业知识C教师职业道德D教师专业精神E师专业态度

多选题教师专业发展是教师内在专业结构不断更新、演进与丰富,成为成熟专业人员的一个过程,包含()。A专业知识B专业技能C专业伦理D专业精神

单选题教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化,也包括发展阶段的变化,这一过程被称为()。A教师职业化B教师专门化C教师职业发展D教师专业发展

单选题( )是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。A教师专业理念B教师专业能力C教师专业知识D教师职业道德