多选题在中小学教育素质质量综合评价指标体系中，学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是( )A课业难度B潜能发展C学习时间D实践能力
多选题
在中小学教育素质质量综合评价指标体系中，学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是( )
A
课业难度
B
潜能发展
C
学习时间
D
实践能力
参考解析
解析：
相关考题：
学生在校期间依法享有()权利。 A、在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C、恪守学术道德，完成规定学业D、按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金
菜市一位优秀的班主任李某，只因为按照规定减轻学生的负担，放手培养学生的创新能力，却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数第二名，成为差班之一。压力之下，在寒假之前的家长会上，这位教师哭着向家长们鞠躬道歉，并表示今后将加大作业量。减轻学生学业负担，提高学生综合素质能力，我们应该怎么做( )A.改进学校教育的评价方式，注重学生发展性评价B.降低对学生学业的基本要求C.减掉影响学生身心健康和全面发展的学业负担D.让学生随心所欲地进行学习
在中小学教育质量综合评价指标体系中。学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是()。A.课业难度B.潜能发展C.学习时间D.实践能力
《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革意见》着力构建的中小学教育质量综合评价指标体系内容包括( )。A.品德发展水平B.学业负担状况C.学业发展水平、身心发展水平和兴趣特长养成D.道德多元与统一
教育部12月16日发布了《关于（）高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进（）高中学生综合素质评价的意见》。在多年实践的基础上完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价。A、普通、普通B、重点、普通C、普通、重点D、重点、重点
中小学德育内容的选择和确定，必须要坚持和体现基础性原则，这是由哪些因素决定的？（）A、由中小学教育的性质决定的B、由中小学教育的使命决定的C、由中小学生身心发展的特点决定的D、由中小学生身心发展水平决定的
根据下面资料，作答问题。 某市一位优秀的班主任李某，只因为按照规定减轻学生的负担，放手培养学生的创新能力，却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数第二名，成为差班之一。压力之下，在寒假之前的家长会上，这位教师哭着向家长们鞠躬道歉，并表示今后将加大作业量。减轻学生学业负担，提高学生综合素质能力，我们应该怎么做？（）A、改进学校教育的评价方式，注重学生发展性评价B、降低对学生学业的基本要求C、提高教师自身素质.推行有效教学D、减掉影响学生身心健康和全面发展的学业负担E、让学生“随心所欲”地进行学习
单选题李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()A顺序性B阶段性C连续性D差异性
单选题像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()A社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾
多选题中小学德育内容的选择和确定，必须要坚持和体现基础性原则，这是由哪些因素决定的？（）A由中小学教育的性质决定的B由中小学教育的使命决定的C由中小学生身心发展的特点决定的D由中小学生身心发展水平决定的