5岁幼儿品德与个性发展评价表中，一级指标包括：（）。A、品德行为B、情感C、社会交往和个性发展水平D、特长E、自我意识的发展

5岁幼儿品德与个性发展评价表中，一级指标包括：（）。

  • A、品德行为
  • B、情感
  • C、社会交往和个性发展水平
  • D、特长
  • E、自我意识的发展

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从幼儿品德形成和个性发展的角度看，__________是儿童个性初步形成的重要时期，也是儿童品德初步发展和形成的时期。
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在中小学教育质量综合评价指标体系中。学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是()。A.课业难度B.潜能发展C.学习时间D.实践能力
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《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革意见》着力构建的中小学教育质量综合评价指标体系内容包括( )。A.品德发展水平B.学业负担状况C.学业发展水平、身心发展水平和兴趣特长养成D.道德多元与统一
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幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要
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幼儿的社会性发展主要指他们在自我意识、情感、个性、社会交往、道德等5个方面所表现出来的特征。
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人的个性中具有道德评价意义的核心部分是（）。 A、情感B、品德C、人生观D、理想
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幼儿德育的实质是（）。A、培养幼儿品德行为和习惯B、培养爱的情感C、.帮助幼儿社会化的过程D、培养幼儿良好的个性品质
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衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是（）。A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为
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幼儿品德与社会性发展评价量表中，文明行为的内容包括：（）。A、礼貌B、诚实C、合作D、遵守规则E、解决冲突
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在整个中学阶段，学生品德迅速发展，处于（）形成时期。A、情感B、意志C、个性D、伦理
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既是个性发展水平的标志，也是推动个性发展的重要因素的是（）.A、自我评价水平B、自我概念水平C、自我意识水平D、自我体验水
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瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德发展的基础是（）A、认知发展B、情感发展C、个性发展D、社会发展
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在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于（　）形成时期。A、情感B、意志C、个性D、伦理
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教师对学生的期待包括（）。A、对学习潜能的推测和对个性发展的推测B、对学习潜能的推测和对品德发展的推测C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测
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柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A、思维发展水平B、人格发展水平C、情感发展水平D、自我发展水平
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柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A、自尊水平B、思维发展水平C、自我意识发展水平D、社会认知水平
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单选题幼儿德育的实质是（）。A培养幼儿品德行为和习惯B培养爱的情感C.帮助幼儿社会化的过程D培养幼儿良好的个性品质
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多选题5岁幼儿品德与个性发展评价表中，一级指标包括：（）。A品德行为B情感C社会交往和个性发展水平D特长E自我意识的发展
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单选题教师对学生的期待包括（）。A对学习潜能的推测和对个性发展的推测B对学习潜能的推测和对品德发展的推测C对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D对记忆潜能的推测和对品德发展的推测
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多选题在中小学教育素质质量综合评价指标体系中，学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是( )A课业难度B潜能发展C学习时间D实践能力
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问答题幼儿的社会性发展主要指他们在自我意识、情感、个性、社会交往、道德等5个方面所表现出来的特征。
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单选题在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于（）形成时期A情感B意志C个性D伦理
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判断题幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要A对B错
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单选题在整个中学阶段，学生品德迅速发展，处于（）形成时期。A情感B意志C个性D伦理
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单选题衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是（）。A品德认识B品德情感C品德意志D品德行为
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单选题柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A自尊水平B思维发展水平C自我意识发展水平D社会认知水平
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多选题幼儿品德与社会性发展评价量表中，文明行为的内容包括：（）。A礼貌B诚实C合作D遵守规则E解决冲突
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