柯尔伯格采用两难故事法对儿童__________发展水平进行研究。
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )A．皮亚杰B．艾利克森C．罗杰斯D．柯尔伯格
以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平
科尔伯格认为，儿童的品德发展水平与其（ ）直接相联系，具有阶段性A.自尊水平B.思维发展水平C.自我意识发展水平D.社会认知水平
采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（ ）。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜拉
柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。A、想像B、情感C、思维D、意志
柯尔伯格认为，品德发展的良心或普遍的道德原则的定向阶段属于（）水平。A、前世俗B、后世俗C、世俗D、半世俗
柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）A、三水平六阶段学说B、四阶段说C、六水平三阶段学说D、六阶段说
柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。A、对偶道德故事法B、道德两难故事法C、传统叙事法D、道德叙事法
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（）
柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A、思维发展水平B、人格发展水平C、情感发展水平D、自我发展水平
柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是（）A、“对偶故事法”B、“两难故事法”C、“推理故事法”D、“自述故事法”
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、柯尔伯格D、罗杰斯
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为社会的要求胜过个人要求的儿童处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、利己主义定向阶段C、普遍伦理原则D、法律与秩序定向阶段
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的服从与惩罚定向也称为（）A、利己主义阶段B、权威主义阶段C、规则主义阶段D、契约主义阶段
柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（）。A、对规则的看法B、对正义的看法C、对道德的看法D、对良心的看法
柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A、自尊水平B、思维发展水平C、自我意识发展水平D、社会认知水平
单选题采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A皮亚杰B艾利克森C柯尔伯格D罗杰斯
单选题柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。A想像B情感C思维D意志
单选题采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A柯尔伯格B皮亚杰C埃里克森D班杜拉
单选题柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）A三水平六阶段学说B四阶段说C六水平三阶段学说D六阶段说
单选题柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A自尊水平B思维发展水平C自我意识发展水平D社会认知水平
单选题以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（ ）。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D原则水平