教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。A．存在正相关B．关系不明显C．存在负相关D．有利有弊
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )A．存在正相关B．关系不明最C．存在负相关D．有利有弊
领导者在对下属进行批评教育的时候不能()。 A.怒气冲天B.不直接批评C.先赞扬后批评D.用谦虚理解的态度进行批评
教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在{pz_填空}。
下列不属于谈话技巧的是（）A、善于启发下级讲真情实话B、善于激发下级的谈话愿望C、运用倾听技巧D、直接批评下属
三声服务是指（）A、问有答声.赞扬有致谢声.别有送声B、问有答声.批评有道歉声.别有送声C、问有答声.赞扬有致谢声.批评有道歉声
假如你是部门的管理者，那么在与下属沟通中应该注意（）。A、广纳建言，接纳谏言B、长话短话，少说大话C、下级做对，马上赞扬D、下级做错，立即批评
以下哪一项不属于赞扬下属的技巧（）A、赞扬的态度要真诚B、在公共场合的赞扬C、赞扬的内容要具体D、适当运用间接赞美
赞美部下的技巧包括：（）A、赞扬的态度要真诚B、赞扬的内容要具体C、适当运用间接赞美的技巧D、最好在众人面前赞扬E、注意赞扬的场合
以下属于人际交往技巧的有（）A、学会赞赏他人B、学会主动交往C、妥善运用批评D、合理分配时间
作为上司，要掌握批评下属的技巧（）A、批评要尊重客观事实。B、不要伤害部下的自尊与自信。C、友好地结束批评。D、当众批评才有力度。E、选择适当的场所
控制型的领导有何特征？与控制型的领导沟通有何技巧？
作为上司，要掌握赞扬下属的技巧，要点有（）A、赞扬的态度要真诚。B、要选择人多的时候赞扬。C、赞扬的内容要具体。D、注意赞扬的场合。E、适当运用间接赞美的技巧。
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A、存在正相关B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊
对三声服务表述错误的是（）A、问有答声.赞扬有致谢声.别有送声B、问有答声.批评有道歉声.别有送声C、问有答声.赞扬有致谢声.批评有道歉声
多选题假如你是部门的管理者，那么在与下属沟通中应该注意（）。A广纳建言，接纳谏言B长话短话，少说大话C下级做对，马上赞扬D下级做错，立即批评
多选题作为上司，要掌握批评下属的技巧（）A批评要尊重客观事实。B不要伤害部下的自尊与自信。C友好地结束批评。D当众批评才有力度。E选择适当的场所
多选题作为上司，要掌握赞扬下属的技巧，要点有（）A赞扬的态度要真诚。B要选择人多的时候赞扬。C赞扬的内容要具体。D注意赞扬的场合。E适当运用间接赞美的技巧。
多选题对三声服务表述错误的是（）A问有答声.赞扬有致谢声.别有送声B问有答声.批评有道歉声.别有送声C问有答声.赞扬有致谢声.批评有道歉声
问答题互动型的领导有何特征？与互动型的领导沟通有何技巧？
单选题以下哪一项不属于赞扬下属的技巧（）A赞扬的态度要真诚B在公共场合的赞扬C赞扬的内容要具体D适当运用间接赞美
多选题以下属于人际交往技巧的有（）A学会赞赏他人B学会主动交往C妥善运用批评D合理分配时间
单选题下列不属于谈话技巧的是（）A善于启发下级讲真情实话B善于激发下级的谈话愿望C运用倾听技巧D直接批评下属