单选题一般来说,应聘者的直接上司的评价和人力资源管理人员的评价相比( )。A同等重要B更为可信C作用不大D更为主观

单选题
一般来说,应聘者的直接上司的评价和人力资源管理人员的评价相比( )。
A

同等重要

B

更为可信

C

作用不大

D

更为主观


参考解析

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等级评价量表对_________的行为,可能更为有效。

与任务环境相比,一般环境对组织的影响更为直接和具体。()

关于绩效考核主体的描述,正确的是( )。A.鉴于专业要求,由人力资源部专业人员对员工进行评价是首选方案B.评价委员会中不同评价者在评价结果上的分歧会影响考核结果的公正性所以,设立评价委员会的方法不可取C.选择同事进行评价会出现“相互标榜”的问题D.若考核目的在于管理人员能力开发,则选择直接上级考评更为有效

与自我评价相比,( )更为客观真实,更容易看到成绩与问题所在。A.形成性评价B.绝对评价C.他人评价D.相对评价

利用360度考评法对服务人员进行考评,( )更为重要。A.同级评价B.上级评价C.自我评价D.客户评价

风险损失的严重性与其发生的频率或次数相比()。A:同等重要B:更为重要C:重要性稍差D:远不重要

(  )更为客观真实,更容易看到成绩与问题所在。A.相对评价B.自我评价C.他人评价D.绝对评价

在各岗位评价方法中,要素计点法的优点包括()A、评价更为精确,过程和结果容易被员工感知B、无需因岗位梳理耗费较长的设计和实施时间C、可比性点数可以对跨类别岗位进行横向比较D、在岗位评价过程中不存在主观性的干扰因素E、岗位评价贯彻了独特的企业战略和企业文化

在课程运作的过程中进行的,作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是()。A、终结性评价B、形成性评价C、内部评价D、效果评价

关于绩效考核主体的描述,正确的是( )。A、鉴于专业要求,由人力资源部专业人员对员工进行评价是首选方案B、评价委员会中不同评价者在评价结果上的分歧会影响考核结果的公正性所以,设立评价委员会的方法不可取C、选择同事进行评价会出现“相互标榜”的问题D、若考核目的在于管理人员能力开发,则选择直接上级考评更为有效

一般来说,应聘者的直接上司的评价和人力资源管理人员的评价相比( )。A、同等重要B、更为可信C、作用不大D、更为主观

作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是:()A、终结性评价B、形成性评价C、内部评价D、效果评价

与成本管理相比,时间管理更为直接。

岗位评价的目的在于能够制定更为科学的薪酬体系。

除了评价应聘者的知识、技能和个性,甄选还包括()。A、评价应聘者的能力B、预测应聘者未来在组织的绩效C、评价应聘者的工作经历D、评价应聘者的背景

()指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。A、形成性评价B、总结性评价C、量化评价D、质性评价

在网络学习环境中,利用任务导引,使得学习的目标更为明确,学生的学习动机增强,评价的思路也更为清晰。

教师职业道德的评价中,他人评价较之自我评价具有较强的()。A、主观性B、严格性C、客观性D、可信性

人力资源的数量与质量相比,前者更为重要。

研究表明,和内在动机相比,外在动机对创造力的影响更为重要。

单选题()指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。A形成性评价B总结性评价C量化评价D质性评价

单选题作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是:()A终结性评价B形成性评价C内部评价D效果评价

判断题雷达是了望和判断有无碰撞危险的有效工具。因而高速船与普通船相比,雷达的作用显得更为重要。A对B错

单选题关于绩效考核主体的描述,正确的是( )。A鉴于专业要求,由人力资源部专业人员对员工进行评价是首选方案B评价委员会中不同评价者在评价结果上的分歧会影响考核结果的公正性所以,设立评价委员会的方法不可取C选择同事进行评价会出现“相互标榜”的问题D若考核目的在于管理人员能力开发,则选择直接上级考评更为有效

判断题人力资源的数量与质量相比,前者更为重要。A对B错

单选题在课程运作的过程中进行的,作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是()。A终结性评价B形成性评价C内部评价D效果评价

单选题一般来说,应聘者的直接上司的评价和人力资源管理人员的评价相比( )。A同等重要B更为可信C作用不大D更为主观

单选题相比较而言,下面哪种评价方法较好()A主观评价B客观评价C综合评价D都一样