单选题“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点章味着课程即()A教学科目B预期学习效果C经验获得D有计划的教学活动

单选题
“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点章味着课程即()
A

教学科目

B

预期学习效果

C

经验获得

D

有计划的教学活动


参考解析

解析: 这是杜威的观点,认为课程即学习经验。

相关考题:

课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、课程目标D、学习者的经验

主张“把重点放在可观察的教学活动上,而不是学生实践体验上”,这种课程的定义为()。 A、课程即学科B、课程即活动C、课程即文化再生产D、课程即经验

课程指的是学生体验到的意义,把关注的焦点从“教”转向了“学”,这种课程的定义认为课程是A、经验B、学科内容或教材C、目标D、计划

行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。() 此题为判断题(对,错)。

课程是人的各种自主性活动的总和,学习者通过与活动对象的相互作用而实现自身各方面的发展。这种观点认为( )。A.课程即学科B.课程即经验C.课程即活动D.课程即文化的再生产

“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即(  )。A.教学科目B.经验C.社会改造D.预期的学习效果

课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或学生演示的行为,这样定义的本质,是认为()。A、课程即预期的学习结果B、课程即社会文化的再生产C、课程即社会改造D、课程即学习经验

有观点认为,我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺,这种观点将课程视为()。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验

课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为()。A、课程即预期的学习结果B、课程即社会文化的再生产C、课程即社会改造D、课程即学习经验

课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来,出现()不同的取向。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容即社会生活

对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。A、课程即学科B、课程即教科书C、课程即上课D、课程即学生兴趣

行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。A、学生的行为B、社会C、教师的行为D、学科结构

"课程是指学生体验到的意义",对课程的这种定义是认为()。A、课程即教学科目B、课程即学习者所获得的经验C、课程即目标D、课程即师生的对话

新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。这种说法是否正确。

“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点章味着课程即()A、教学科目B、预期学习效果C、经验获得D、有计划的教学活动

“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点意味着课程即()。A、教学科目B、预期学习效果C、经验获得D、有计划的教学活动

从()来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么,而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么(或将能做什么)。”A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划

“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即()。A、教学科目B、经验C、社会改造D、预期的学习效果

单选题“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点意味着课程即()。A教学科目B预期学习效果C经验获得D有计划的教学活动

单选题课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或学生演示的行为,这样定义的本质,是认为()。A课程即预期的学习结果B课程即社会文化的再生产C课程即社会改造D课程即学习经验

单选题课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即()。A社会改造的过程B教学科目C课程目标D学习者的经验

单选题“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即()。A教学科目B经验C社会改造D预期的学习效果

单选题课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为()。A课程即预期的学习结果B课程即社会文化的再生产C课程即社会改造D课程即学习经验

单选题从()来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么,而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么(或将能做什么)。”A课程即科目B课程即经验C课程即目标D课程即计划

单选题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。A学生的行为B社会C教师的行为D学科结构

多选题课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来,出现()不同的取向。A课程内容即教材B课程内容即学习活动C课程内容即学习经验D课程内容即社会生活

单选题"课程是指学生体验到的意义",对课程的这种定义是认为()。A课程即教学科目B课程即学习者所获得的经验C课程即目标D课程即师生的对话