你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
是盾，就矗立在危险前沿，寸步不退。是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。谈谈你对这两句话的理解
“心向远方，路在脚下”结合你的实际．谈谈你对这句话的理解。
谈一谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的评价。
温家宝认为素质教育可以用6个字概括——教是为了不教。请谈谈你对这句话的理解。
子曰：“君子不以言举人，不以人废言”。请谈谈你对这句话的理解。
结合所学知识，谈谈你对“客人永远是对的”这句话的理解？
你赞同“教学有法、但无定法、责在得法”这种提法吗？为什么？
“国将兴，必贵师而重傅”，请你谈谈对这句话的理解。
结合自己性格的形成，谈谈你对“性格决定命运”这句话的理解。
“教有法，但无定法，贵在得法”，这句话体现了教学设计的（）原则。A、目的性B、适当性C、反馈性D、系统性
陶行知提出“教的最终目的是为了不教”。谈谈你对这句话的认识。
有人说“教学有法，但无定法，贵在得法”，你怎么看？
在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。你认为这种说法对吗？
“既要金山银山，更要绿水青山”，谈谈你对这句话的理解。
木秀于林，风必摧之；堆高于岸，流必湍之。谈谈你对这句话的理解。
问答题陶行知提出“教的最终目的是为了不教”。谈谈你对这句话的认识。
单选题“教有法，但无定法，贵在得法”，这句话体现了教学设计的（）原则。A目的性B适当性C反馈性D系统性