多选题人文素养内涵的层次包括()A基本层-—人性B中间层——情感C发展层——理性D高境界层——超越性

多选题
人文素养内涵的层次包括()
A

基本层-—人性

B

中间层——情感

C

发展层——理性

D

高境界层——超越性


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相关考题:

班主任的特殊素质要求有人文素养、法律素养和()。 A、情感素养B、科学素养C、道德素养D、个性素养

教师必须具备的知识修养大体包括:( ) A.创新性素养和教育性素养B.信息性素养和人文性素养C.科学性素养和实践性素养D.美学性素养和学科性素养

人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,其中,()是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想

以下哪一项不是人文底蕴素养包括的基本要点? A.人文积淀B.人文情怀C.审美情趣D.感性思维

人文素养的核心是()。 A.人文精神B.人文行为C.人文知识D.人文关怀

教师的人文素养,以人文精神为标志,具体包括以下方面A. 教育理念B. 人文知识C. 情感责任D. 艺术涵养

对于教师来说,知识素养要比能力素养和人文素养更重要。A对B错

对于教师来说,知识素养要比能力素养和人文素养更重要。

什么是人文素养?

人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。其中,()是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想

现代素养概念的内涵可以分为多个层次,包括()。A、遗传素质B、可能素质C、现实素质D、后天素质

信息素养内涵包括()A、信息意识B、信息知识C、信息能力D、信息道德

人文实践活动是人文素养成长的必由之路,人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶,要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。()

人文素养的内涵可分为如下层次()A、掌握特定的人文社会科学基础知识的程度B、在日常生活中运用这些基础知识的能力C、以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观,及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向D、向他人传播这种知识和价值观的效果

做一名合格的科技工作者包括以下素质()A、诚信品行、严谨作风、科学方法、责任意识、人文素养B、诚信品行、严谨作风、科学方法、责任意识C、诚信品行、严谨作风、责任意识、人文素养D、诚信品行、严谨作风、科学方法、人文素养

当代人文教育中,要提升人文素养,应包括如下几个方面()A、更新教育理念B、积累人文知识C、提升责任情感D、增进艺术涵养

专业技术人员应具备的人文素养不包括()。A、历史素养B、文学修养C、语言修养D、政治修养

教师的人文素养,以人文精神为标志,具体包括以下方面()A、教育理念B、人文知识C、情感责任D、艺术涵养

人文素养的层次不包括()A、人性B、理性C、感性D、超越性

人文素养内涵的层次包括()A、基本层-—人性B、中间层——情感C、发展层——理性D、高境界层——超越性

单选题专业技术人员应具备的人文素养不包括()。A历史素养B文学修养C语言修养D政治修养

多选题现代素养概念的内涵可以分为多个层次,包括()。A遗传素质B可能素质C现实素质D后天素质

判断题人文实践活动是人文素养成长的必由之路,人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶,要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。()A对B错

多选题人文素养内涵的层次包括()A基本层-—人性B中间层——情感C发展层——理性D高境界层——超越性

多选题中国人文旅游景观的文化内涵包括(  )。A科学性内涵B历史的积淀C文学性内涵D艺术性内涵E社会性内涵

多选题教师的人文素养,以人文精神为标志,具体包括以下方面()A教育理念B人文知识C情感责任D艺术涵养

单选题人文素养的层次不包括()A人性B理性C感性D超越性

单选题人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。其中,()是人文素养的最高形态。A人文知识B人文态度C人文精神D人文思想