设计教学法的提出者是（ ）。A．杜威B．华虚朋C．伯克赫斯特D．克伯屈
设计教学法的提出者是（ ）。A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈
“掌握学习”教学法的提出者是___________。
教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是() A、范例教学法B、程序教学法C、目标教学法D、暗示教学法
（ ）的核心与关键是人际关系。A.“纲要信号”图表教学法B.非指导性教学法C.暗示教学法D.程序教学法
在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是( )A.情境教学法B.程序教学法C.暗示教学法D.欣赏教学法
“镜子说”教学法提出者是（）A夸美纽斯B阿尔伯特C达·芬奇D贝尼尼
斯金纳针对传统教学的弊端，提出了（）A、成功教学法B、程序教学法C、强化教学法D、累计教学法
程序教学法的提出者是（）A、布鲁纳B、斯金纳C、奥苏伯尔D、加涅
“习行”教学法的提出者是（）A、黄宗羲B、顾炎武C、王夫之D、颜元
五步教学法的提出者是（）A、杜威B、孔子C、蔡元培D、赫尔巴特
什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍（）A、程序教学法B、发现法C、范例教学法D、暗示教学法
程序教学法的提出者是（）A、布鲁纳B、布鲁姆C、斯金纳D、奥苏贝尔
（）的核心与关键是人际关系。A、“纲要信号”图表教学法B、非指导性教学法C、暗示教学法D、程序教学法
设计教学法的提出者是（）。A、卡土威B、华虚朋C、克伯屈D、狄尔泰
发现教学法的提出者是（）。A、布鲁纳B、赞可夫C、斯金纳D、凯洛夫
单选题(2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。A范例教学法B程序教学法C目标教学法D暗示教学法
单选题“镜子说”教学法提出者是（）A夸美纽斯B阿尔伯特C达·芬奇D贝尼尼
单选题设计教学法的提出者是（）。A杜威B华虚朋C卢梭D克伯屈
单选题“习行”教学法的提出者是（）A黄宗羲B顾炎武C王夫之D颜元
单选题（）的核心与关键是人际关系。A“纲要信号”图表教学法B非指导性教学法C暗示教学法D程序教学法
单选题斯金纳针对传统教学的弊端，提出了（）A成功教学法B程序教学法C强化教学法D累计教学法
单选题“纲要信号”图表教学法的提出者是（）。A凯洛夫B沙塔洛夫C苏霍姆林斯基D维果斯基
单选题设计教学法的提出者是（ ）。A杜威 B华虚朋C伯克赫斯特 D克伯屈
单选题程序教学法的提出者是（）A布鲁纳B斯金纳C奥苏伯尔D加涅