课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和【 】A．现场直播法B．程序教学法C．插播法D．录制播放法
教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是() A、范例教学法B、程序教学法C、目标教学法D、暗示教学法
奥苏伯尔提出了使用()的教学策略。A、先行组织者B、程序教学法C、概念重构法D、总括教学法
教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（ ）。A.发现教学法B.问题教学法C.案例教学法D.程序教学法
（ ）的核心与关键是人际关系。A.“纲要信号”图表教学法B.非指导性教学法C.暗示教学法D.程序教学法
在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是( )A.情境教学法B.程序教学法C.暗示教学法D.欣赏教学法
为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）。A.程序教学法 B.愉快教学法C.情境教学法 D.尝试教学法E.成功教学法
杜威提倡的教学法是（ ）A.程序教学法B.五阶段论C.思维的五步法D.六个教学环节
美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。A.强化教学法B.程序教学法C.讲授式教学D.支架式教学
斯金纳针对传统教学的弊端，提出了（）A、成功教学法B、程序教学法C、强化教学法D、累计教学法
根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，进行教学，这种教学方法称之为（）。A、问题教学法B、暗示教学法C、角色扮演法D、程序教学法E、谈话法
学习策略的教学方法有（）。A、指导教学法B、程序化训练法C、定形训练法D、交互式教学法E、合作学习法
什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍（）A、程序教学法B、发现法C、范例教学法D、暗示教学法
（）的核心与关键是人际关系。A、“纲要信号”图表教学法B、非指导性教学法C、暗示教学法D、程序教学法
“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（ ）
为推进素质教育，教育部曾发文倡导的新的教学方法主要是（）。A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法E、程序教学法
美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（）。A、强化教学法B、程序教学法C、讲授式教学D、支架式教学
教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）A、目标教学法B、发现教学法C、暗示教学法D、程序教学法
美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（）A、强化教学法B、程序教学法C、讲授式教学D、支架式教学
教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法
多选题为推进素质教育，教育部曾发文倡导的新的教学方法主要是（）。A愉快教学法B情景教学法C尝试教学法D成功教学法E程序教学法
单选题根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，进行教学，这种教学方法称之为（）。A问题教学法B暗示教学法C角色扮演法D程序教学法E谈话法
单选题什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍（）A程序教学法B发现法C范例教学法D暗示教学法