单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A学习活动方式B课程性质C课程的价值取向D教师的教学方法

单选题
《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
A

学习活动方式

B

课程性质

C

课程的价值取向

D

教师的教学方法


参考解析

解析: 《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出:美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。

相关考题:

《义务教育美术课程标准(2011 年版)》 采用的划分美术学习领域的依据是( )。A. 学习活动 B. 艺术门类C. 工具媒材 D. 技法难易

如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述美术课程性质。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域中,没有明确提及的主要学习对象是( )。A.自然美B.美术作品C.技艺美D.美术现象

《义务教育美术课程标准(201 1年版)》将美术学习分为(  )。A.三个学习领域B.五个学习系列C.四个学段D.九个模块

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合.探索”领域的内涵及三个层次。

简述《义务教育美术课程标准(2011 年版)》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。

结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》,列举美术学习档案袋可以包括的内容。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》对学习领域分类的依据是( )。A.美术门类B.创作媒体差异C.学科知识D.学习活动方式

《义务教育美术课程标准(2011年版)》采用的划分美术学习领域的依据是( )。A.学习活动B.艺术门类C.工具媒材D.技法难易

《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照(  )的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A.学习活动方式B.课程性质C.课程的价值取向D.教师的教学方法

在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是(  )。A.“造型·表现”B.“设计·应用”C.“美术·鉴赏”D.“综合·探索”

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“设计·应用”学习领域学习活动建议,针对《书籍装帧》一课,列举三项学习活动的建议。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习分为( )。A.三个学习领域B.五个学习系列C.四个学段D.九个模块

依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》,倡导“以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是( )。A.综合 · 探索B.造型 · 表现C.设计 · 应用D.欣赏 · 评述

请简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》的课程性质。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。A、工具性B、人文性C、科学性D、操作性

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合·探索”学习领域中的目标。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中如何划分学习领域?

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域,分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()。A、综合·探索B、绘画·创作C、手工·制作D、展示·评价

《义务教育美术课程标准(2011年版)》教材的编写建议。

根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A、学习活动方式B、课程性质C、课程的价值取向D、教师的教学方法

《义务教育美术课程标准(2011年版)》把初中美术课程划分为()个内容领域。A、5B、4C、8D、9

问答题简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合·探索”学习领域中的目标。

问答题《义务教育美术课程标准(2011年版)》中如何划分学习领域?

单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》把初中美术课程划分为()个内容领域。A5B4C8D9