学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（ ）。A．倾听-同感-判断-商量B．倾听-判断-同感-商量C．判断-同感-倾听-商量D．判断-倾听-同感-商量
（ ）是团体辅导基本的工作路径。A．判断→同感→倾听→商量B．判断→倾听→同感→商量C．倾听→同感→判断→商量D．倾听→同感→商量→判断
何谓对组织的认同感与参与度，管理者如何提高员工对组织的认同感与参与度?
二重感染是指A.致病菌与条件致病菌的共同感染B.是发生于抗菌药物应用过程中的新感染C.细菌和病毒共同感染D.厌氧菌与非厌氧菌的共同感染E.两种以上病原菌的共同感染
关于同感，下列说法正确的是（）A、同感等同于同情心B、同感是指个案工作者能够理解案主对环境的感受C、同感是指个案工作者将案主的问题当成自己的问题D、同感是指个案工作者完全认同案主
下列关于同感，说法正确的是（）A、同感的重要原则是让案主知道工作者对他的了解和关注B、同感要求工作者随时对案主做出反应C、在会谈之初，工作者不需要做出同感反应D、同感的反应时间越长越好
什么是同感？举例说明同感中容易出现的问题，并谈谈如何进行有效的同感反应？什么是同感？举例说明同感中容易出现的问题，并谈谈如何进行有效的同感反应？什么是同感？举例说明同感中容易出现的问题，并谈谈如何进行有效的同感反应？
台中荣总黄晓峰主任总结“三段论”是指（）A、同情——理论——再同情B、了解——理论——再同情C、同感——理论——再同感D、赞同——理论——再同感
有效沟通的技巧中，同感指的是，同感是对对方的感同身受的理解以及对对方感受由衷的体会和回应。
学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。A、倾听→同感→判断→商量B、倾听→判断→同感→商量C、判断→同感→倾听→商量D、判断→倾听→同感→商量
学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。A、倾听一同感一判断一商量B、倾听一判断一同感一商量C、判断一同感一倾听一商量D、判断一倾听一同感一商量
在学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。A、倾听→同感→判断→商量B、商量→倾听→同感→判断C、倾听→同感→商量→判断D、判断→同感→倾听→商量
二重感染是指（）。A、致病菌与条件致病菌的共同感染B、是发生于抗菌药物应用过程中的新感染C、细菌和病毒共同感染D、厌氧菌与非厌氧菌的共同感染E、两种以上病原菌的共同感染
单选题关于同感，下列说法正确的是（）A同感等同于同情心B同感是指个案工作者能够理解案主对环境的感受C同感是指个案工作者将案主的问题当成自己的问题D同感是指个案工作者完全认同案主
单选题“我正在努力思考未来的工作，只是还不太确定自己适合做什么”，属于：（）A认同感扩散B认同感早闭C认同感延缓D认同感获得
判断题有效沟通的技巧中，同感指的是，同感是对对方的感同身受的理解以及对对方感受由衷的体会和回应。A对B错
单选题下列关于同感，说法正确的是（）A同感的重要原则是让案主知道工作者对他的了解和关注B同感要求工作者随时对案主做出反应C在会谈之初，工作者不需要做出同感反应D同感的反应时间越长越好
问答题联系实际谈谈管理者如何才能提高员工的组织认同感和工作参与度。
单选题学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。A倾听一同感一判断一商量B倾听一判断一同感一商量C判断一同感一倾听一商量D判断一倾听一同感一商量
单选题学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。A倾听-同感-判断-商量B倾听-判断-同感-商量C判断-同感-倾听-商量D判断-倾听-同感-商量
单选题台中荣总黄晓峰主任总结“三段论”是指（）A同情——理论——再同情B了解——理论——再同情C同感——理论——再同感D赞同——理论——再同感
单选题“经过认真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，医生工作最适合我。”（）A认同感扩散B认同感早闭C认同感延缓D认同感获得
单选题“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于：（）A认同感扩散B认同感早闭C认同感延缓D认同感获得
单选题在学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。A倾听→同感→判断→商量B商量→倾听→同感→判断C倾听→同感→商量→判断D判断→同感→倾听→商量