单选题对（ ），要进行一对一的教学。A使每个婴儿都成为天才B要强化已收到的预期效果C收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要D那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿
单选题
对（ ），要进行一对一的教学。
A
使每个婴儿都成为天才
B
要强化已收到的预期效果
C
收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要
D
那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿
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解析：
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下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容()。A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动D、自由活动、个人活动、情景教学活动
个别教学的特点是()。A、个别化教学在幼儿教学中很难实施B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C、个别教学带有很强的普遍性D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性
（）是小组与团体教学课堂中实现一对一训练的方法。A.育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习B.组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导C.做统一的团体游戏训练D.不同的学习内容在同一时间内进行练习。
（）是小组与团体教学课堂中实现一对一训练的方法。A、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习B、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导C、做统一的团体游戏训练D、不同的学习内容在同一时间内进行练习。
五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中（）。A、五个月内婴儿需要重视其认知能力，稍大婴儿重视其交往能力B、五个月内婴儿注重生活护理，稍大婴儿注重早期教育C、五个月内婴儿可据其特点来教学，稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通D、五个月内婴儿只需要一对一教学，稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合
一日活动包括（ ）5种类型。A、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动B、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活动
单选题五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中（）。A五个月内婴儿需要重视其认知能力，稍大婴儿重视其交往能力B五个月内婴儿注重生活护理，稍大婴儿注重早期教育C五个月内婴儿可据其特点来教学，稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通D五个月内婴儿只需要一对一教学，稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合
单选题下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容（ ）。A一对一的教学、情景教学活动、团体活动B特别活动时间、单元教学活动一对一的教学C特别活动时间、单元教学活动、团体活动D自由活动、个人活动、情景教学活动
单选题一日活动包括（ ）5种类型。A特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动B特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动C特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动D特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活动
单选题在（）进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。A单元教学活动B特别活动时间C情景教学活动D一对一的教学