单选题在自主发展中,()是自我最基本的信息,也是了解自我、评价自我的基本依据。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我

单选题
在自主发展中,()是自我最基本的信息,也是了解自我、评价自我的基本依据。
A

开放我

B

隐藏我

C

盲目我

D

未知我


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

在自主发展中,()是自己未知而他人知道的部分,此象限的大小与自我观察、自我反省的能力有关。 A.隐藏我B.盲目我C.未知我D.开放我

()是主体我对客体我的认知与评价。 A.自我意识B.自我评价C.自我认识D.自我教育

主体我对客体我的认知与评价,主要包括个体的自我概念和自我评价,这是A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我意识

“周哈里窗”中,自己不知道,而别人却知道的部分属于以下哪个“我”:()A.开放我B.盲目我C.隐藏我D.未知我E.真实我

周哈里窗不包括下列“我”中的哪一个:()A.开放我B.盲目我C.真实我D.隐藏我E.未知我

对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是()A自我肯定型B自我否定型C自我扩张型D自我萎缩型

“我是否满意自己?”或“我是否接受自己?”属于自我意识中的()A自我认识B自我评价C自我体验D自我调节

周哈里窗将自我分为开放的我、()、()、未知的我四个部分。

自我认识,即主体我对客体我的认识和评价,包括自我认知和自我评价。

在自主发展中,()是自我最基本的信息,也是了解自我、评价自我的基本依据。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我

在自主发展中,()是自己未知而他人也不知道的部分,诸如你的签字能力或特性,或是潜意识藏有的不为意识层面接受的欲望等。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我

在自主发展中,()是自己未知而他人知道的部分,它的大小与自我观察、自我反省的能力有关。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我

弗洛伊德将人格划分为()A、本我、自我、他我 B、本我、自我、超我C、我我、自我、超我 D、我我、他我、超我

在杰哈里窗认知法的学习中,“海水下的冰山”常用来比喻()A、 开放我B、 未知我C、 盲目我D、 隐藏我

单选题对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是()A自我肯定型B自我否定型C自我扩张型D自我萎缩型

单选题“我是否满意自己?”或“我是否接受自己?”属于自我意识中的()A自我认识B自我评价C自我体验D自我调节

单选题在自主发展中,()是自己未知而他人也不知道的部分,诸如你的签字能力或特性,或是潜意识藏有的不为意识层面接受的欲望等。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我

单选题在以下四个我中,哪个我越大,自我认识就越客观准确,心理就越和谐?()A秘密的我B盲目的我C未知的我D公开的我

单选题在自主发展中,()是自我最基本的信息,也是了解自我、评价自我的基本依据。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我

单选题( )是婴儿自我意识发展过程。A自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

判断题自我认识,即主体我对客体我的认识和评价,包括自我认知和自我评价。A对B错

单选题弗洛伊德将人格划分为()A本我、自我、他我 B本我、自我、超我C我我、自我、超我 D我我、他我、超我

单选题在自主发展中,()是自己未知而他人知道的部分,它的大小与自我观察、自我反省的能力有关。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我

单选题在自主发展中,()是自己知道而他人未知的部分,通常是我们所说的隐私、个人秘密以及不愿意或不能让别人知道的事实或心理。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我

单选题在杰哈里窗认知法的学习中,“海水下的冰山”常用来比喻()A 开放我B 未知我C 盲目我D 隐藏我

单选题婴儿自我意识发展的四阶段()。A认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价