单选题对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是()A自我肯定型B自我否定型C自我扩张型D自我萎缩型

单选题
对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是()
A

自我肯定型

B

自我否定型

C

自我扩张型

D

自我萎缩型


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高中生自我意识中的独立意识逐渐增强。已经能够将自我分成“理想自我”,和“现实自我”。

()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

()是主体我对客体我的认知与评价。 A.自我意识B.自我评价C.自我认识D.自我教育

( )是指个体从自己的理想出发,对将来的我的希望,即对想象中的我的认识。 A、投射自我B、现实自我C、理想自我D、生理自我

主体我对客体我的认知与评价,主要包括个体的自我概念和自我评价,这是A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我意识

根据人格心理学的观点,()是指由别人对自己的态度和评价构成。 A、现实我B、理想我C、社会我D、想象我

青春期自我意识中的主要矛盾不包括A.理想与现实B.学习与恋爱C.原我与超我S 青春期自我意识中的主要矛盾不包括A.理想与现实B.学习与恋爱C.原我与超我D.独立与依赖E.交往与封闭

有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低,对“理想的我”的认识和评价过高,他们属于()A自我肯定型B自我否定型C自我矛盾型D自我萎缩型

对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是()A自我肯定型B自我否定型C自我扩张型D自我萎缩型

“我是否满意自己?”或“我是否接受自己?”属于自我意识中的()A自我认识B自我评价C自我体验D自我调节

自我认识,即主体我对客体我的认识和评价,包括自我认知和自我评价。

自我意识的统一主要指()的和谐统一。A、主体我与客体我B、理想我和现实我C、自我认识、自我体验和自我控制D、自我与超我

青少年自我意识中的矛盾主要表现为()。A、内在我与外在我的矛盾B、本我与自我的矛盾C、自我与超我的矛盾D、理想我与现实我的矛盾E、主观我和客观我的矛盾

客体我一般指(),即主体对现实的我的看法和态度。A、现实自我B、完美自我C、虚构自我D、理想自我

大学生自我意识呈现矛盾性特征,这种矛盾性特征表现不包含()。A、主观我与客观我B、理想我与现实我C、独立与依附D、自恋与自信

高中生自我意识的成分出现了分化,他们把自我分成了()A、本我、自我和超我B、主我和客我C、“I”和“ME”D、理想自我和现实自我

下列对自我意识内容的分类,由罗杰斯(C.Rogers)提出的是()A、现实自我、理想自我B、实用自我、原则自我C、公我意识、私我意识D、生理自我、社会自我、心理自我

个体想象中他人对自己的看法,由此而产生的自我意识,属()。A、现实我B、投射我C、理想我D、过去我

单选题下列对自我意识内容的分类,由罗杰斯(C.Rogers)提出的是()A现实自我、理想自我B实用自我、原则自我C公我意识、私我意识D生理自我、社会自我、心理自我

单选题( )是婴儿自我意识发展过程。A自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

判断题自我认识,即主体我对客体我的认识和评价,包括自我认知和自我评价。A对B错

单选题婴儿自我意识发展的四阶段( )。A认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

多选题自我意识的统一主要指()的和谐统一。A主体我与客体我B理想我和现实我C自我认识、自我体验和自我控制D自我与超我

多选题青少年自我意识中的矛盾主要表现为()。A内在我与外在我的矛盾B本我与自我的矛盾C自我与超我的矛盾D理想我与现实我的矛盾E主观我和客观我的矛盾

单选题对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是()A自我肯定型B自我否定型C自我扩张型D自我萎缩型

单选题有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低,对“理想的我”的认识和评价过高,他们属于()A自我肯定型B自我否定型C自我矛盾型D自我萎缩型

单选题高中生自我意识的成分出现了分化,他们把自我分成了()A本我、自我和超我B主我和客我C“I”和“ME”D理想自我和现实自我