在自主发展中，（）是自己未知而他人知道的部分，它的大小与自我观察、自我反省的能力有关。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我

在自主发展中，（）是自己未知而他人知道的部分，它的大小与自我观察、自我反省的能力有关。

  • A、开放我
  • B、隐藏我
  • C、盲目我
  • D、未知我

相关考题：

()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
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婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
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在自主发展中,()是自己未知而他人知道的部分,此象限的大小与自我观察、自我反省的能力有关。 A.隐藏我B.盲目我C.未知我D.开放我
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“周哈里窗”中，自己不知道，而别人却知道的部分属于以下哪个“我”：()A.开放我B.盲目我C.隐藏我D.未知我E.真实我
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周哈里窗不包括下列“我”中的哪一个：()A.开放我B.盲目我C.真实我D.隐藏我E.未知我
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周哈里窗将自我分为开放的我、（）、（）、未知的我四个部分。
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在自主发展中，（）是自我最基本的信息，也是了解自我、评价自我的基本依据。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我
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在自主发展中，（）是自己未知而他人也不知道的部分，诸如你的签字能力或特性，或是潜意识藏有的不为意识层面接受的欲望等。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我
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在橱窗分析法中“自己知道、别人也知道的部分，其特点是个人展现在外，无所隐藏”，是（）A、背脊我B、公开我C、隐私我D、潜在我
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库利将通过观察别人对自己行为的反应而形成从自我概念称为（）。A、主我B、客我C、镜中我D、自我
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在杰哈里窗认知法的学习中，“海水下的冰山”常用来比喻（）A、 开放我B、 未知我C、 盲目我D、 隐藏我
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下列哪项属于观察自我（）。A、我很难过B、我很伤心C、我很失败D、我知道我很失败
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自己不知道，别人也不知道的自我*部分被称为（）。A、公我B、私我C、盲点D、无意识的自我
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“我知道我自己现在是一个学生；作为一个学生我这样做是否合适。”这种自我概念按威廉.詹姆斯的观点，属于（）A、心理自我B、精神自我C、生理自我D、社会自我
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个体想象中他人对自己的看法，由此而产生的自我意识，属（）。A、现实我B、投射我C、理想我D、过去我
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单选题在自主发展中，（）是自己未知而他人也不知道的部分，诸如你的签字能力或特性，或是潜意识藏有的不为意识层面接受的欲望等。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我
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单选题在以下四个我中，哪个我越大，自我认识就越客观准确，心理就越和谐？（）A秘密的我B盲目的我C未知的我D公开的我
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单选题在自主发展中，（）是自我最基本的信息，也是了解自我、评价自我的基本依据。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我
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单选题（　）是婴儿自我意识发展过程。A自我表现－认识自己－他评到自评－认识“我的”B认识自己－认识“我的”－他评到自评－自我表现C认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评D认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
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单选题下列哪项属于观察自我（）。A我很难过B我很伤心C我很失败D我知道我很失败
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单选题在自主发展中，（）是自己未知而他人知道的部分，它的大小与自我观察、自我反省的能力有关。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我
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单选题库利将通过观察别人对自己行为的反应而形成从自我概念称为（）。A主我B客我C镜中我D自我
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单选题在自主发展中，（）是自己知道而他人未知的部分，通常是我们所说的隐私、个人秘密以及不愿意或不能让别人知道的事实或心理。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我
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单选题自不知，且他不知的“我”，属于（）。A公开的我B盲目的我C秘密的我D未知的我
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单选题他知而自不知的“我”，属于（）。A公开的我B盲目的我C秘密的我D未知的我
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单选题在杰哈里窗认知法的学习中，“海水下的冰山”常用来比喻（）A 开放我B 未知我C 盲目我D 隐藏我
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单选题自己不知道，别人也不知道的自我*部分被称为（）。A公我B私我C盲点D无意识的自我
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