弗洛伊德将人格划分为()。 A.本我、自我、他我B.本我、自我、超我C.我我、自我、超我D.我我、他我、超我
自我意识是作为主体的( )关于自己以及自己与他人关系的认识。A.人B.婴幼儿C.自我D.我
“周哈里窗”中，自己不知道，而别人却知道的部分属于以下哪个“我”：()A.开放我B.盲目我C.隐藏我D.未知我E.真实我
周哈里窗不包括下列“我”中的哪一个：()A.开放我B.盲目我C.真实我D.隐藏我E.未知我
代表我们自己知道，也会让别人知道的领域是（ ）。A. 隐秘的自我B. 公开的自我C. 盲目的自我D. 未知的自我
由他人的判断所反映的自我概念,是（ ）。A.主我B.客我C.境我D.超我
由他人的判断所反映的自我，是( )。单选A. 主我B. 客我C. 镜我D. 超我
（）是其他自我的载体，是个体如何看自己身体的层面。A.客我B.反思自我C.镜我D.物质自我
由他人的判断所反应的自我概念，称为( )。单选A. 反思自我B. 客我C. 社会自我D. 镜我
由他人的判断所反映的自我概念，称为（）。A.镜我B.反思自我C.客我D.物质自我
罗杰斯将自我划分为A.物质我、社会我和心理我B.主体我与客体我C.实际自我和理想自我D.身体自我与精神自我
周哈里窗将自我分为开放的我、（）、（）、未知的我四个部分。
在自主发展中，（）是自我最基本的信息，也是了解自我、评价自我的基本依据。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我
在自主发展中，（）是自己未知而他人也不知道的部分，诸如你的签字能力或特性，或是潜意识藏有的不为意识层面接受的欲望等。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我
在自主发展中，（）是自己未知而他人知道的部分，它的大小与自我观察、自我反省的能力有关。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我
在橱窗分析法中“自己知道、别人也知道的部分，其特点是个人展现在外，无所隐藏”，是（）A、背脊我B、公开我C、隐私我D、潜在我
库利将通过观察别人对自己行为的反应而形成从自我概念称为（）。A、主我B、客我C、镜中我D、自我
在杰哈里窗认知法的学习中，“海水下的冰山”常用来比喻（）A、 开放我B、 未知我C、 盲目我D、 隐藏我
自己不知道，别人也不知道的自我*部分被称为（）。A、公我B、私我C、盲点D、无意识的自我
单选题在自主发展中，（）是自己未知而他人也不知道的部分，诸如你的签字能力或特性，或是潜意识藏有的不为意识层面接受的欲望等。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我
单选题在以下四个我中，哪个我越大，自我认识就越客观准确，心理就越和谐？（）A秘密的我B盲目的我C未知的我D公开的我
单选题在自主发展中，（）是自我最基本的信息，也是了解自我、评价自我的基本依据。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我
单选题在自主发展中，（）是自己未知而他人知道的部分，它的大小与自我观察、自我反省的能力有关。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我
单选题在自主发展中，（）是自己知道而他人未知的部分，通常是我们所说的隐私、个人秘密以及不愿意或不能让别人知道的事实或心理。A开放我B隐藏我C盲目我D未知我
单选题自不知，且他不知的“我”，属于（）。A公开的我B盲目的我C秘密的我D未知的我
单选题他知而自不知的“我”，属于（）。A公开的我B盲目的我C秘密的我D未知的我
单选题在杰哈里窗认知法的学习中，“海水下的冰山”常用来比喻（）A 开放我B 未知我C 盲目我D 隐藏我