损害的发生不是教育法律救济的前提。 （ ）此题为判断题(对，错)。
从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。（ ）
在我国，教育法律救济的途径主要有（ ）。A.教育行政救济B.教育司法救济C.教育民事救济D.教育刑事救济
教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（ ）。A.教育申诉B.教育行政复议C.教育行政诉讼D.教育督导
目前我国教育法律救济的途径主要有（ ）。A. 教育行政救济B. 民事仲裁救济C. 教育司法救济D. 教育仲裁救济
()是教育法律救济的主要方式。A.行政救济B.司法救济C.仲裁D.调解
关于法律救济的特征，下列说法错误的是( )A.纠纷的存在是教育法律救济的基础B.损害的发生是教育法律救济的基础C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的D.具有补救与监督双重作用
法律救济一般包括（）救济和（），在教育领域还有教师申诉和学生申诉等特定的救济方式。
教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（）。A、教育申诉B、教育行政复议C、教育行政诉讼D、教育督导
目前我国教育法律救济的途径主要有（）。A、教育行政救济B、民事仲裁救济C、教育司法救济D、教育仲裁救济
在我国，教育法律救济的途径主要有（）。A、教育行政救济B、教育司法救济C、教育民事救济D、教育刑事救济
判断题教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律帮助。A对B错
多选题教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（）。A教育申诉B教育行政复议C教育行政诉讼D教育督导
填空题法律救济一般包括（）救济和（），在教育领域还有教师申诉和学生申诉等特定的救济方式。
判断题教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。A对B错
判断题从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。A对B错
多选题在我国，教育法律救济的途径主要有（）。A教育行政救济B教育司法救济C教育民事救济D教育刑事救济
单选题()是教育法律救济的主要方式。A行政救济B司法救济C仲裁D调解