( )是由人(演员)操纵木偶来表演故事内容的一种幼儿戏剧。 A、幼儿木偶剧B、幼儿话剧C、幼儿皮影戏D、幼儿歌舞剧
表演游戏的种类有()。 A、幼儿表演、桌面表演与角色表演B、桌面表演、木偶表演与角色表演C、木偶表演、角色表演与桌面表演D、幼儿表演、桌面表演与木偶表演
教师带幼儿参观木偶博物馆,这属于( )。A.家庭与社区的合作B.幼儿园与社区的合作C.家园合作D.家庭与社会机构的合作
教师带领学生进行实地参观,如让学生参观博物馆,观看前人的发明成果,碑刻书画,这对理解我国古代文化有很好的促进作用,这种教学形式是( )。A.演示法B.言语直观C.参观法D.练习法
参观博物馆和美术馆不要戴着帽子或带食品杂物,一边参观一边吃零食是()。A、允许的B、不礼貌的C、禁止的
下列属于幼儿表演游戏种类的有()。A、幼儿表演B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏E、制作道具
参观博物馆和美术馆时,下列行为不正确的有()A、戴帽子B、带食品杂物C、一边参观一边吃零食D、到休息室吸烟、喝饮料、吃东西
艺术培养中的家庭教育策略不包括()。A、带幼儿参观植物园、名胜古迹B、带幼儿参观美术馆、博物馆C、为孩子报艺术特长班D、支持幼儿进行绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动
参观完天文馆后,幼儿对火箭感兴趣,教师组织幼儿制作火箭,出发点是:()A、活动B、内容C、兴趣D、目标
上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是()。A、模型直观B、实物直观C、言语直观D、意念直观
教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于( )。A、标准测验法B、教师自编测验C、观察法D、谈话法
教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于()A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观
教师带领学生进行实地参观,如让学生参观博物馆,观看前人的发明成果,碑刻书画,这对理解我国古代文化有很好的促进作用,这种教学形式是()。A、演示法B、练习法C、参观法D、言语直观
教师带幼儿参观木偶博物馆,属于()A、家庭与社区的合作B、幼儿园与社区的合作C、家园合作D、家庭与社会机构的合作
教师自制一个测验——带孩子参观理发店,然后引导孩子描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于()。A、标准测验法B、教师自编测验C、观察法D、谈话法
在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的()。A、启发性原则B、理论联系实际原则C、因材施教原则D、巩固性原则
单选题在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的()。A启发性原则B理论联系实际原则C因材施教原则D巩固性原则
单选题教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于( )。A标准测验法B教师自编测验C观察法D谈话法
单选题教师自制一个测验——带孩子参观理发店,然后引导孩子描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于()。A标准测验法B教师自编测验C观察法D谈话法
单选题参观博物馆和美术馆不要戴着帽子或带食品杂物,一边参观一边吃零食是()。A允许的B不礼貌的C禁止的
单选题教师有计划地、经常组织幼儿参观了解成人的各种劳动,外出游览和参观时,有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的。教师这样做的目的是()。A丰富幼儿的生活经验B帮助幼儿了解社会规则C帮助幼儿学习D帮助幼儿获得知识
单选题教师带领学生进行实地参观,如让学生参观博物馆,观看前人的发明成果,碑刻书画,这对理解我国古代文化有很好的促进作用,这种教学形式是()。A演示法B练习法C参观法D言语直观
单选题上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是()。A模型直观B实物直观C言语直观D意念直观
单选题艺术培养中的家庭教育策略不包括()。A带幼儿参观植物园、名胜古迹B带幼儿参观美术馆、博物馆C为孩子报艺术特长班D支持幼儿进行绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动
单选题教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于()A模像直观B实物直观C言语直观D动作直观
单选题在手指木偶游戏中,很多幼儿会忙于玩材料而忽视表演,教师需()。A督促幼儿尽快开展游戏B制止幼儿的游戏行为C在游戏前给幼儿充分摆弄材料的时间D制订严格的游戏规则