( )是由人(演员)操纵木偶来表演故事内容的一种幼儿戏剧。 A、幼儿木偶剧B、幼儿话剧C、幼儿皮影戏D、幼儿歌舞剧
表演游戏的种类有()。 A、幼儿表演、桌面表演与角色表演B、桌面表演、木偶表演与角色表演C、木偶表演、角色表演与桌面表演D、幼儿表演、桌面表演与木偶表演
教师带幼儿参观木偶博物馆，这属于（ ）。A.家庭与社区的合作B.幼儿园与社区的合作C.家园合作D.家庭与社会机构的合作
教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（ ）。A.演示法B.言语直观C.参观法D.练习法
参观博物馆和美术馆不要戴着帽子或带食品杂物，一边参观一边吃零食是（）。A、允许的B、不礼貌的C、禁止的
下列属于幼儿表演游戏种类的有（）。A、幼儿表演B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏E、制作道具
参观博物馆和美术馆时，下列行为不正确的有（）A、戴帽子B、带食品杂物C、一边参观一边吃零食D、到休息室吸烟、喝饮料、吃东西
艺术培养中的家庭教育策略不包括（）。A、带幼儿参观植物园、名胜古迹B、带幼儿参观美术馆、博物馆C、为孩子报艺术特长班D、支持幼儿进行绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动
参观完天文馆后，幼儿对火箭感兴趣，教师组织幼儿制作火箭，出发点是：（）A、活动B、内容C、兴趣D、目标
上历史课时，教师将学生带到博物馆参观文物，这种教学方法是（）。A、模型直观B、实物直观C、言语直观D、意念直观
教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于（ ）。A、标准测验法B、教师自编测验C、观察法D、谈话法
教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观
教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A、演示法B、练习法C、参观法D、言语直观
教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。A、标准测验法B、教师自编测验C、观察法D、谈话法
在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的（）。A、启发性原则B、理论联系实际原则C、因材施教原则D、巩固性原则
单选题在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的（）。A启发性原则B理论联系实际原则C因材施教原则D巩固性原则
单选题教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于（ ）。A标准测验法B教师自编测验C观察法D谈话法
单选题教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。A标准测验法B教师自编测验C观察法D谈话法
单选题参观博物馆和美术馆不要戴着帽子或带食品杂物，一边参观一边吃零食是（）。A允许的B不礼貌的C禁止的
单选题教师有计划地、经常组织幼儿参观了解成人的各种劳动，外出游览和参观时，有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的。教师这样做的目的是（）。A丰富幼儿的生活经验B帮助幼儿了解社会规则C帮助幼儿学习D帮助幼儿获得知识
单选题教师带幼儿参观木偶博物馆，属于（）A家庭与社区的合作B幼儿园与社区的合作C家园合作D家庭与社会机构的合作
单选题教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A演示法B练习法C参观法D言语直观
单选题上历史课时，教师将学生带到博物馆参观文物，这种教学方法是（）。A模型直观B实物直观C言语直观D意念直观
单选题艺术培养中的家庭教育策略不包括（）。A带幼儿参观植物园、名胜古迹B带幼儿参观美术馆、博物馆C为孩子报艺术特长班D支持幼儿进行绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动
单选题教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）A模像直观B实物直观C言语直观D动作直观
单选题在手指木偶游戏中，很多幼儿会忙于玩材料而忽视表演，教师需（）。A督促幼儿尽快开展游戏B制止幼儿的游戏行为C在游戏前给幼儿充分摆弄材料的时间D制订严格的游戏规则