行为主义的主要代表人物包括()等人。 A、华生B、斯金纳C、杜威D、班杜拉
社会认知理论的代表人物是A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.弗洛伊德E.华生
()特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作用。 A.华生B.班杜拉C.劳伦茨D.斯金纳
社会认知理论的代表人物是A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.弗洛伊德SX 社会认知理论的代表人物是A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.弗洛伊德E.华生
（ ）是典型的阶段论者A.皮亚杰B.斯金纳C.班杜拉D.华生
操作性条件反射理论由（）提出。A华生B班杜拉C斯金纳D荣格
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A、华生的认知发展理论B、皮亚杰的认知发展理论C、班杜拉的认知发展理论D、斯金纳的认知发展理论
社会认知理论的创建是由（）A、斯金纳B、班杜拉C、马斯洛D、弗洛伊德E、华生
社会认知理论的创建人是（）A、斯金纳B、班杜拉C、马斯洛D、弗洛伊德E、华生
班杜拉、华生与斯金纳不同之处主要在于发现了认知的重要作用。
“育婴箱”的发明者是（）A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、达尔文
行为预测和控制点的提出者是（）。A、班杜拉B、罗特C、华生D、斯金纳
经典性条件反射学习理论的创立者是（）A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉
（）认为引起反映的条件都是可以进行观察和测量的.A、弗洛伊德B、斯金纳C、华生D、班杜拉
经典性条件反射学习理论的创立者是（）A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉
社会认知理论的代表人物是（）。A、斯金纳B、班杜拉C、马斯洛D、弗洛伊德E、华生
观察学习的提出者是（）。A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉
单选题经典性条件反射学习理论的创立者是（）A桑代克与华生B巴甫洛夫与华生C斯金纳与巴甫洛夫D华生与班杜拉
单选题经典性条件反射学习理论的创立者是（）A桑代克与华生B巴甫洛夫与华生C斯金纳与华生D华生与班杜拉
单选题社会认知理论的代表人物是（）A斯金纳B班杜拉C马斯洛D弗洛伊德E华生
单选题社会认知理论的创建人是（）A斯金纳B班杜拉C马斯洛D弗洛伊德E华生
单选题“育婴箱”的发明者是（）A华生B斯金纳C班杜拉D达尔文
单选题学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A华生的认知发展理论B皮亚杰的认知发展理论C班杜拉的认知发展理论D斯金纳的认知发展理论
单选题社会认知理论的创建是由（）A斯金纳B班杜拉C马斯洛D弗洛伊德E华生
单选题观察学习的提出者是（）A荣格B华生C斯金纳D班杜拉
判断题班杜拉、华生与斯金纳不同之处主要在于发现了认知的重要作用。A对B错
单选题行为预测和控制点的提出者是（）。A班杜拉B罗特C华生D斯金纳