社会交换论者将爱情发展大致划分为（ ）等阶段。A．取样与评估B．互惠C．承诺D．制度化
()则认为发展是一连串的突变,每一次突变后,儿童将进入一个新的、更高的层次。 A阶段论者B节点论者C分层论者D连续论者
在社会交换论者看来，爱情发展阶段不包括( )。A．取样与评估B．互惠C．承诺D．稳定交往
人本主义课程论者是典型的儿童中心论者，这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()
在执行伦理决策时，往往以行为的价值及后果为依据的是（）。A 道义论者B 功利论者C 生命论者D 美德论者
关于自然神论者下列说法错误的是（）。A、是一个统一的派别B、在当时思想较为先进C、不是传统意义上的有神论者D、不是无神论者
个体社会化的研究层出不穷，其中最为彻底的是（）A、机械论者B、机体论者C、遗传决定论者D、社会文化历史学派
伊壁鸠鲁是（），但不是一个（）。A、决定论者，唯物论者B、唯物论者，决定论者C、唯神论者，唯物论者
康德是一位（）。A、经验论者B、理性论者C、先验论者D、实证论者
“每一个典型对于读者都是似曾相识的不相识者”的论者是（）A、别林斯基B、黑格尔C、车尔尼雪夫斯基D、卢卡奇
邓斯•司各脱是稳健的（）。A、实在论者B、意识论者C、行为论者
社会交换论者将爱情发展划分为（）等阶段。A、取样与评估B、互惠C、承诺D、制度化
单选题邓斯•司各脱是稳健的（）。A实在论者B意识论者C行为论者
单选题关于自然神论者下列说法错误的是（）。A是一个统一的派别B在当时思想较为先进C不是传统意义上的有神论者D不是无神论者
单选题康德是一位（）。A经验论者B理性论者C先验论者D实证论者
单选题在执行伦理决策时，往往以行为的价值及后果为依据的是（）。A 道义论者B 功利论者C 生命论者D 美德论者
多选题社会交换论者将爱情发展划分为（）等阶段。A取样与评估B互惠C承诺D制度化
判断题类型论者与特质论者的观点是完全不同的。A对B错
单选题“每一个典型对于读者都是似曾相识的不相识者”的论者是（）A别林斯基B黑格尔C车尔尼雪夫斯基D卢卡奇
单选题伊壁鸠鲁是（），但不是一个（）。A决定论者，唯物论者B唯物论者，决定论者C唯神论者，唯物论者