观察学习的提出者是()．A．荣格B．华生C．斯金纳D．班杜拉
班杜拉的青少年心理观是()。 A、榜样在青少年的作用B、观察学习是青少年的最主要学习形式C、观察学习包含有中介认知因素D、观察学习也接受自我奖惩的调节
班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、( )、创造性观察学习。A、联想性观察学习B、抽象性观察学习C、想象性观察学习D、记忆性观察学习
班杜拉观察学习的种类：( )。A、直接的观察学习B、联想性观察学习C、抽象性观察学习D、创造性观察学习
观察学习的基本类型有()A、间接的观察学习B、直接的观察学习C、抽象性观察学习D、形象性观察学习E、创造性观察学习
从班图拉有关观察学习的论述中，我们可以归纳出几种观察学习的基本类型，它们是：A、直接的观察学习B、抽象性观察学习C、创造性观察学习D、模仿的观察学习E、认知的观察学习
观察学习理论的提出者是（ ）A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.班杜拉D.桑代克
观察学习又称替代学习，是指人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。观察学习有这样三个特点是（ ）A.观察学习并不必然具有外显的反应B.观察学习并不必然依赖直接强化C.认识过程在观察学习中起着重要作用D.观察者一定要有外显性的操作示范反应
学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（）。A、直接的观察学习B、间接的观察学习C、抽象的观察学习D、具体的观察学习E、创造性的观察学习
班杜拉认为观察学习由4个过程组成，其中（）过程是观察学习的中心环节。A、注意B、动作再现C、保持D、动机
观察学习可以归纳为哪些类（）。A、直接的观察学习B、抽象性观察学习C、联想性观察学习D、创造性观察学习E、间接的观察学习
观察学习的二种不同水平分别是（）A、直接的观察学习B、抽象的观察学习C、创造性的观察学习D、无意的观察学习
观察学习的类型：直接的观察学习、（）的观察学习、抽象性观察学习。
下面对于观察学习的特点描述不正确的是（）A、观察学习不一定具有外显行为反应B、观察学习依赖于直接强化C、观察学习具有认知性D、观察学习具有创新性E、观察学习不同于模仿
班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。A、直接的观察学习B、抽象性的观察学习C、间接的观察学习D、形象观察学习
观察学习的类型不包括（）A、直接的观察学习B、模仿型观察学习C、创造性观察学习D、抽象性观察学习
多选题观察学习可以归纳为哪些类（）。A直接的观察学习B抽象性观察学习C联想性观察学习D创造性观察学习E间接的观察学习
单选题班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习（）创造性观察学习。A联想性观察学习B抽象性观察学习C想象性观察学习D记忆性观察学习
多选题观察学习的二种不同水平分别是（）A直接的观察学习B抽象的观察学习C创造性的观察学习D无意的观察学习
单选题学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（）。A直接的观察学习B间接的观察学习C抽象的观察学习D具体的观察学习E创造性的观察学习
单选题观察学习的类型不包括（）A直接的观察学习B模仿型观察学习C创造性观察学习D抽象性观察学习
单选题班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。A直接的观察学习B抽象性的观察学习C间接的观察学习D形象观察学习
单选题观察学习的提出者是（）A荣格B华生C斯金纳D班杜拉
单选题下面对于观察学习的特点描述不正确的是（）A观察学习不一定具有外显行为反应B观察学习依赖于直接强化C观察学习具有认知性D观察学习具有创新性E观察学习不同于模仿