多选题衡量人才应（）而应主要看实际能力和贡献。A不唯学历B不唯职称C不唯资历D不唯身份

多选题
衡量人才应（）而应主要看实际能力和贡献。
A

不唯学历

B

不唯职称

C

不唯资历

D

不唯身份

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爱因斯坦说：现在这代人往往注意我们这代人发明了什么，有哪些著作，实际上我们这些人道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。这段话()A.肯定了物质贡献大于精神贡献B.说明了对人生价值的评价，不仅要看物质的贡献，更要看精神贡献C.主张只要精神贡献D.提出物质贡献和精神贡献同等重要
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什么，有哪些著作。实际上我们这些人的道德行为爱因斯坦说：现在这代人往往注意我们这代人发明了对世界的影‍‍响从某种意义上来讲更大。这段话‍‍A.肯定了物质贡献大于精神贡献B.说明了对人生价值的评价，不仅要看物质的贡献，更要看精神贡献C.主张只要精神贡献D.提出物质贡献和精神贡献同等重要
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中办国办《关于深化职称制度改革的意见》指出,坚持把( )放在专业技术人才评价的首位,重点考察专业技术人才的职业道德。 A、品德B、业绩水平C、实际贡献D、能力素质
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选聘管理人员不仅要看其贡献,更应看其能力;不仅看现实能力,还应看其潜在能力。() 此题为判断题(对，错)。
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按照贡献能力的不同固定资产可以分为具有增值贡献能力和实际贡献能力较低的固定资产。()
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选聘管理人员不仅要看其贡献，更应看其能力；不仅看现实能力，还应看其潜在能力。A对B错
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坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价人才，应克服的倾向有（）。A、唯学历B、唯论文C、唯职称D、唯技术
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在对心理测验进行区分时，应主要看编制者的目的和测验的实际内容。
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基金绩效贡献分析主要内容包括（）。A、资产配置选择能力与证券选择能力的衡量B、行业或部门选择能力的衡量C、基金收益率进行风险调整的衡量D、基金投资者组合稳定性的衡量
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衡量一个领导者对不协调因素认知能力的高低，不仅要看其认知的速度、深度和广度，更要看其认知的准确程度。
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衡量网络性能要看（）和带宽利用情况。
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一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的是（）A、关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一B、关爱集体，才可能为集体贡献才智C、人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D、人才招聘应主要看学历，其它无关紧要
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导者在选拔人才时只要看人才的能力就可以。（）
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职业学校人才培养质量的优劣，最终要通过学生从事实际工作的（）来衡量。A、交往能力B、学习能力C、动手能力D、职业能力
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衡量人才应（）而应主要看实际能力和贡献。A、不唯学历B、不唯职称C、不唯资历D、不唯身份
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我们要树立科学的人才观，要坚持德才兼备的原则，把品德、知识（）作为衡量人才的主要标准。A、学历和能力B、职称和业绩C、资历和身份D、能力和业绩
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下列哪项不是衡量人才的主要标准？（）A、知识B、学历C、能力D、业绩
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习近平在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上发表重要讲话中提到，要创新人才评价机制，建立健全以（）为导向的科技人才评价体系，形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价制度。A、创新能力、发展、贡献B、创新水平、质量、贡献C、创新能力、质量、贡献D、创新水平、质量、能力
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衡量政府的好坏主要看它的（）。A、能力B、目标C、决策D、执行力
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衡量人才的标准应该是看一个人是不是有足够的知识和能力，是否能够为社会做出他自己的贡献。
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判断题导者在选拔人才时只要看人才的能力就可以。（）A对B错
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判断题选聘管理人员不仅要看其贡献，更应看其能力；不仅看现实能力，还应看其潜在能力。A对B错
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填空题衡量网络性能要看（）和带宽利用情况。
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填空题衡量排样设计的好坏主要看（），能否保证（），模具结构是否（），制造维修是否方便，是否符合制造和使用单位的习惯和实际条件等等。
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单选题职业学校人才培养质量的优劣，最终要通过学生从事实际工作的（）来衡量。A交往能力B学习能力C动手能力D职业能力
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单选题我们要树立科学的人才观，要坚持德才兼备的原则，把品德、知识（）作为衡量人才的主要标准。A学历和能力B职称和业绩C资历和身份D能力和业绩
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判断题衡量人才的标准应该是看一个人是不是有足够的知识和能力，是否能够为社会做出他自己的贡献。A对B错
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