科学人才观则以能力和业绩为导向、把人才的品德、知识、能力、业绩和社会、业内认可作为人才评价的标准。() 此题为判断题(对，错)。
在对话式教育中,衡量一个人所受教育高低的标准,不再单纯看其掌握知识的多少,而应该知道其来源,懂得其运用。() 此题为判断题(对，错)。
在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而应该知道其来源，懂得其运用。A对B错
在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而应该知道其来源，懂得其运用。
人才是企业宝贵的智力资源，下列选项中，不是企业衡量人才标准的是（）A、知识水平B、工作能力C、家庭背景D、工作业绩
人才是企业宝贵的智力资源。下列选项中，不是企业衡量人才的标准的是（）A、知识水平B、工作能力C、家庭背景D、工作业绩
要坚持德才兼备的原则，把（）作为衡量人才的主要标准。A、品德B、技能C、知识D、能力E、业绩
加03年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（）。A、品德、责任、知识和能力B、事业心、资任、知识和能力C、品德、知识、能力和业绩D、品德、知识、资历和业绩
中建公司衡量人才的主要标准包括？（）A、价值观B、知识、能力C、业绩D、性格
我们要树立科学的人才观，要坚持德才兼备的原则，把品德、知识（）作为衡量人才的主要标准。A、学历和能力B、职称和业绩C、资历和身份D、能力和业绩
2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（ ）A、品德、责任、知识和能力B、事业心、责任、知识和能力C、品德、知识、能力和业绩D、品德、知识、潜能和业绩
下列哪项不是衡量人才的主要标准？（）A、知识B、学历C、能力D、业绩
看一个人是不是人才，关键是看他：（）。A、 学历高低B、 人际关系C、 有没有贡献D、 做事多少
在坚持德才兼备原则指导下，把（）作为衡量创新型人才的主要标准，并运用这些标准不拘一格选拔创新型人才。A、品德、知识B、超前的创新思维C、创新精神D、创新能力E、创新业绩
多选题在坚持德才兼备原则指导下，把（）作为衡量创新型人才的主要标准，并运用这些标准不拘一格选拔创新型人才。A品德、知识B超前的创新思维C创新精神D创新能力E创新业绩
填空题衡量构件承载能力的标准就是构件必须具有足够的（）、足够的（）和足够的（）。
多选题要坚持德才兼备的原则，把（）作为衡量人才的主要标准。A品德B技能C知识D能力E业绩
单选题加03年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（）。A品德、责任、知识和能力B事业心、资任、知识和能力C品德、知识、能力和业绩D品德、知识、资历和业绩
多选题科学的人才观强调要求坚持德才兼备的原则，应该把（ ）作为衡量人才的主要标准，不拘一格选人才。A品德B知识C学历D能力E业绩
判断题不能完全用学历和职称来衡量一个人是不是人才。A对B错
单选题我们要树立科学的人才观，要坚持德才兼备的原则，把品德、知识（）作为衡量人才的主要标准。A学历和能力B职称和业绩C资历和身份D能力和业绩
单选题2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（ ）A品德、责任、知识和能力B事业心、责任、知识和能力C品德、知识、能力和业绩D品德、知识、潜能和业绩
单选题人才是企业宝贵的智力资源，下列选项中，不是企业衡量人才标准的是（）A知识水平B工作能力C家庭背景D工作业绩
单选题人才是企业宝贵的智力资源。下列选项中，不是企业衡量人才的标准的是（）A知识水平B工作能力C家庭背景D工作业绩
判断题衡量人才的标准应该是看一个人是不是有足够的知识和能力，是否能够为社会做出他自己的贡献。A对B错
判断题在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而应该知道其来源，懂得其运用。A对B错