3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于( )A.格式塔的认知理论B.托尔曼的认知发展理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的认知发展理论
认为“知识是头脑中经验模式和认知图式”的代表人物是() A、皮亚杰;B、维果斯基;C、赞科夫;D、斯金纳
()又称人格认知理论、认知发源论,代表人物为瑞士儿童心理学家皮亚杰。 A.人格结构理论B.人格发展理论C.认知发展理论D."自我”理论
认知发展理论课程模式的代表人物有：A、皮亚杰B、布鲁纳C、班杜拉D、卢梭
认知发展理论课程模式的代表人物是：A、华生B、弗洛伊德C、格塞尔D、皮亚杰
认为学习的实质是在主体内部构造完形的认知学习理论代表人物是 【 】A．苛勒B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．皮亚杰
皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。（）
认知理论认为，人类有3种不同的记忆形式：______、短期记忆和______。
皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？
皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。A、平衡调节机制B、适应C、同化D、思维
皮亚杰的认知发展理论认为，个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中，有两大互补的心理过程，它们是（）和（）。
认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有（）。A、皮亚杰B、杜威C、弗洛伊德D、霍尔
认知发展的游戏理论的代表人物是（）A、埃里康宁B、弗洛伊德C、维果斯基D、皮亚杰
认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、布鲁纳D、蒙台梭利
认知主义学习理论的代表人物是（）A、布鲁纳B、桑代克C、卢梭D、皮亚杰
皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。
道德认知模式理论的代表人物有（）。A、皮亚杰B、弗里德曼C、科尔伯格D、麦克菲尔
（）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。
皮亚杰是（）的代表人物，该理论认为人类有先天的认知机制和认知能力。A、认知论B、先天论C、语言功能论
填空题（）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。
多选题道德认知模式理论的代表人物有（）。A皮亚杰B弗里德曼C科尔伯格D麦克菲尔
单选题皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。A平衡调节机制B适应C同化D思维
单选题认知主义学习理论的代表人物是（）A布鲁纳B桑代克C卢梭D皮亚杰
问答题皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？
单选题认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。A皮亚杰B维果斯基C布鲁纳D蒙台梭利
填空题皮亚杰的认知发展理论认为，个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中，有两大互补的心理过程，它们是（）和（）。