3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于( )A.格式塔的认知理论B.托尔曼的认知发展理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的认知发展理论

3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于( )

A.格式塔的认知理论

B.托尔曼的认知发展理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的认知发展理论

相关考题：

目的和认知是托尔曼学习理论中的两个重要中介变量,所以称他的学习理论为认知—目的说。() 此题为判断题(对，错)。
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认知心理学理论的主要代表人物有()。 A.格式塔B.托尔曼C.奥苏贝尔D.加涅E.布鲁纳
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格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。()
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()在儿童社会认知发展中处于核心地位。 A.心理理论B.观点采择C.对权威与规则的认知
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儿童社会认知发展通常包括()。 A.观点采择B.心理理论C.对权威与规则的认知D.精神认知
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3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点源于（）。A.格式塔的认知理论B.托尔曼的认知发展理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的认知发展理论
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在教育心理学的发展期,美国教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论,他们是()A.维特罗克的生成学习理论B.斯金纳的操作条件作用理论C.托尔曼的认知一一目的说D.格式塔派的完形理论
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认知派学习理论的鼻袓是（ ）A、 布鲁纳的发现学习理论B、 奥苏贝尔的同化学习理论C、 格式塔的完形学习理论D、 托尔曼的符号学习理论
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【多选题】下列属于学习的联结-认知理论的是（)。A．托尔曼认知目的说B．班杜拉的观察学习理论C．人本主义学习理论D．布鲁纳的学习理论
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