单选题一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）A独创性B变通性C流畅性D新颖性
单选题
一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）
A
独创性
B
变通性
C
流畅性
D
新颖性
参考解析
解析：
发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。
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下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。A、创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维B、创造性思维是具有被动性特征的思维C、通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象D、创造性思维能够产生有社会意义的思维成果
小王老师说，现在我们来做一个有趣的活动，谁能在一分钟内尽量多地说出圆形的物体名称，或者说出尽量多的水的用途，我就给谁一朵小红花，小王老师做这个活动是为了训练幼儿创造性思维的（）A、流畅性B、新颖性C、创造性D、精密性E、灵活性
多选题下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。A创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维B创造性思维是具有被动性特征的思维C通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象D创造性思维能够产生有社会意义的思维成果
问答题小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。 请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。
单选题小王老师说，现在我们来做一个有趣的活动，谁能在一分钟内尽量多地说出圆形的物体名称，或者说出尽量多的水的用途，我就给谁一朵小红花，小王老师做这个活动是为了训练幼儿创造性思维的（）A流畅性B新颖性C创造性D精密性E灵活性
单选题一位学生能征很短的时间内说出砖头的许多用途，表明他发散思维中哪一部分较强（）A变通性B独创性C流畅性D深刻性