小王老师说，现在我们来做一个有趣的活动，谁能在一分钟内尽量多地说出圆形的物体名称，或者说出尽量多的水的用途，我就给谁一朵小红花，小王老师做这个活动是为了训练幼儿创造性思维的（）A、流畅性B、新颖性C、创造性D、精密性E、灵活性
小王老师说，现在我们来做一个有趣的活动，谁能在一分钟内尽量多地说出圆形的物体名称，或者说出尽量多的水的用途，我就给谁一朵小红花，小王老师做这个活动是为了训练幼儿创造性思维的（）
- A、流畅性
- B、新颖性
- C、创造性
- D、精密性
- E、灵活性
相关考题：
李老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己?”张老师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。”王老师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊?对我们小学教师一点意义也没有。”李老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。
小李和小王各有书籍若干本，小李对小王说：“我如果给你2本，我们的书将一样多。”小王说：“我如果给你2本，我的书籍数量将只有你的三分之一。”请问，小李和小王共有书籍多少本?（ ）A．13本B．14本C．16本D．24本
当小张、小李、小王和小贾在公园里打棒球时，田老师家的玻璃恰好被人打破了。田老师怀疑这与他们有关，于是分别找他们询问，四人的回答如下：小张说：“您家的玻璃不是我们打破的，和我们压根无关。”小王说：“小李和小贾中，至少有一个肯定是无辜的。”小李说：“我只能告诉您，打破您家玻璃的人肯定在我们之中。”小贾说：“田老师，您千万要相信我啊，真的不是我打破的。”如果四个人中，有两个人说的是假话，两个人说的是真话，可以推出（ ）。A.说真话的是小张和小王B.说真话的是小贾和小张C.说真话的是小贾和小李D.说真话的是小李和小王
小张说:“我今天没有迟到，小李迟到了”。小李说：“小王没迟到，小华迟到了”。小华说：“我们四人中至少有1人迟到了”。小王说：“小李说的对，我没迟到”。四人中只有1人说真话，则下列推断正确的是（ ）。A.小王说的是真话，四人都没有迟到B.小张说的是真话，小李迟到了C.小李说的是真话，小华迟到D.小华说的是真话，小王迟到了
(2018年)社会工作者小王为社区志愿者开设一个为老年人服务技能训练小组。在一次主题为“老年人特点”的小组讨论会上，志愿者老赵说：“老年人的行为就像小孩，要哄着点儿，有时候不承认自己老了，偏干自己干不了的事。我老伴经常和儿媳妇争吵，有一次儿媳妇买了一件高档羊绒衫，老伴说儿媳妇不会节约；还有一次……”其他组员也纷纷附和。这时，小王最适宜的回应是（ ）。A.“家里的事儿就不要说了，现在轮到老张发言了。”B.“老赵您先别说了，我们也请其他组员谈谈想法。”C.“刚才老赵谈了老年人的一些特点，谁能说说其他特点”D.“刚才老赵有点跑题了，现在我们请老张说说你的想法。”
数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）A、数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C、数学活动只能在课外进行D、数学活动应该关注真实的活动
星期一下午，小王老师带着全班35名小朋友来到动物园观察动物，他们首先看到了一头大象，小王老师说，“同学们，谁来说说大象长什么样呀？”，35名小朋友都争着举手来回答，有的说，“大象好高呀”，有的说，“大象好大呀”，有的说，“大象肯定很重”，小王老师说，“大家都说得很对，可是，大家还有没有注意到什么特别的吗？”，立刻有人说，“大象的鼻子特别长，大象的腿特别粗，大象的肚子特别大”，突然有人说，“大象比旁边的猴子大了好多好多啊”。看完大象，小王老师带领大家来到了百鸟园，一下子看到这么多的鸟，小朋友们都立刻兴奋起来，叽叽喳喳说出自己认识的鸟的名字，小王老师问，“小鸟为什么会飞呀？”，小朋友们齐声说，“因为它们有翅膀”，“我们人为什么不会飞呀？”，“因为我们没有翅膀”，突然，小王老师大声地说，“是不是所有的鸟都会飞呀？”，小朋友们立即安静下来，有没有不会飞的鸟呢？，林林一下子把手举起来说：“驼鸟不会飞”，“太好了，林林你真棒！还有吗？大家想一想”，“南极洲有什么呀？”，“企鹅！”，“对！婷婷你太棒了”，“小朋友们，大家喜欢小鸟吗？”，“喜欢”，“那我们大家和小鸟做朋友，一起保护它们好吗？”“好！”小朋友异口同声地说，大家又高高兴兴地继续向前走了。上面这段话，在小王老师的带动下，小朋友们用了几种观察方法欣赏动物（）A、特征观察B、直接观察C、分解观察D、间接观察E、比较观察F、追踪观察G、探索观察
你和小王同时进入单位，一段时间后大家对小王意见很大，现在召开测评会议，要求你对小王的表现进行发言，有ABCDE五种选择，你会怎么说？A：只说优点不说缺点；B：随大流，大家怎么说我就怎么说；C://只说缺点；D://实话实说，怎么想的怎么说；E://先说优点，委婉的说缺点。
单选题社会工作者小王为社区志愿者开设一个为老年人服务技能训练小组。在一次主题为“老年人特点”的小组讨论会上，志愿者老赵说：“老年人的行为就像小孩，要哄着点儿，有时候不承认自己老了，偏干自己干不了的事。我老伴经常和儿媳妇争吵，有一次儿媳妇买了一件高档羊绒衫，老伴说儿媳妇不会节约；还有一次……”其他组员也纷纷附和。这时，小王最适宜的回应是（ ）。A“家里的事儿就不要说了，现在轮到老张发言了。”B“老赵您先别说了，我们也请其他组员谈谈想法。”C“刚才老赵谈了老年人的一些特点，谁能说说其他特点?”D“刚才老赵有点跑题了，现在我们请老张说说你的想法。”
单选题患者，男性，66岁，脑出血后2个月，用西方失语成套测验给患者作评测，让患者在一分钟内尽可能多地说出动物名称，结果患者说出2个，该患者可能患有（）A物体命名障碍B自发命名障碍C完成句子障碍D应答性命名障碍E复述障碍
问答题（1）“a．小王昨天来的”和“b．小王昨天来了”在形式上和意义上有什么不同？ （2）下面a、b、c三个结构在形式上都是“A的A，B的B”，试比较它们在语法和语义方面的差异。 a．说的说，笑的笑 b．老的老，小的小 c．喂狗的喂狗，喂猪的喂猪
单选题在一次外展服务中，社会工作者小王在天桥下遇到无家可归者老罗。小王考虑到当时天气很冷，建议老罗去救助站接受救助，但老罗说他不觉得冷，还说平时靠捡废品为生，也不妨碍别人，过得还不错，不愿接受救助。根据社会工作价值观的实践原则，小王在后续工作中的正确做法是（）A要求老罗离开此地B劝说老罗接受政府救助C尊重老罗个人选择D劝说老罗寻找正式工作
单选题小王和朋友在闲聊。朋友问小王：“你弟弟最近好吗？”小王说：“住院了，他昨天受伤了。”朋友很吃惊地说：“真糟糕！怎么回事？”小王说：“我们做游戏，看谁能把身子探出窗外最远，他赢了。”A小王的弟弟身体很好B小王的弟弟爱做游戏C小王的弟弟做游戏时受伤了D小王喜欢开玩笑
单选题有一天，老师告诉我们，过几天，我们要做一个有趣的实验。一听“实验”这个词，我们都觉得很新鲜。这段话的意思是：（ ）。A我们对做实验很感兴趣B实验很有趣C我们经常做实验D我们从来不做实验
单选题小王的好朋友要转学了，好朋友来和小王告别。小王说：“你别转学，我离不开你。”他的朋友说：“不行，我的成绩是全班倒数第一，太丢人了。”小王伤心地说：“可是如果你走了，我就是全班倒数第一了。”A小王是倒数第一B小王成绩很好C小王成绩很差D朋友不会转学
单选题小王老师说，现在我们来做一个有趣的活动，谁能在一分钟内尽量多地说出圆形的物体名称，或者说出尽量多的水的用途，我就给谁一朵小红花，小王老师做这个活动是为了训练幼儿创造性思维的（）A流畅性B新颖性C创造性D精密性E灵活性