多选题促进教师团队共同学习与成长的方式主要有（）A集体备课B课例研究C示范教学D协作教研
多选题
促进教师团队共同学习与成长的方式主要有（）
A
集体备课
B
课例研究
C
示范教学
D
协作教研
参考解析
解析：
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相关考题：
我国校本培训的具体操作模式主要有以下几种() A、教育专家、优秀教师来校讲学，学校教师学习先进的教育思想、教学技能和教学方法B、组织同一学科或同一教研组的教师进行交流，互相切磋教育经验，共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法，达到共同提高、共同进步的目的C、发挥本校优秀教师中有教育教学经验的老教师的传帮带作用，帮助中青年教师尽快成长D、组织教师听优质课、示范课、观摩课等来学习教学技能、教学方法，以及教师之间互相听课，然后再进行交流、研讨等来提高教学效果E、组织专门的研讨会、交流会、教学沙龙等形式
在校内教研传统研究课与课例研究课并存，阅读下面表格，按要求回答问题。 对于表格内容分析正确的一项是( )。 A.两种研究课都依据研究目标确定研究方式B.两种研究课都立足于课堂教学的改善C.两种研究课都有利于促进教师专业发展D.两种研究课都以观察学生为重点进行评价
在校内教研中，传统研究课与课例研究课并存。阅读下面表格，按照要求答题。对上述两种研究课比较分析不正确的一项是()。A.两种研究课都依据研究目标选定研究方式B.两种研究课都立足于关注课堂教学的改善C.两种研究课都有利于促进教师专业发展D.两种研究课都以观察学生为重点进行评价
作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力
（）是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习，是教师在独立备课基础上，向同行系统谈自己的教学设想及其理论依据，由同行评议，达到互相，共同提高的一种教研活动。A、备课B、说课C、上课D、评课
填空题专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。