书院教学的基本精神是A．分斋教学B．自由讲学C．注重考试D．藏书读书
分斋教学制度是北宋著名教育家（ ）的发明。A．王安石B．朱熹C．范仲淹D．胡瑗
清朝国子监在发展中，以下数端是值得注意的（）。A.设置学官B.实行监生历事制度C.实行积分法D.设置管理监事大臣E.实施分斋教学制度
苏湖教学法实质是一种（）A.升舍考核制度B.科举制C.分斋教学制D.选拔制
在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是（）。A、经义斋B、治事斋C、体用斋D、儒经斋
宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A、王安石B、胡瑗C、吕祖谦D、朱熹
分斋教学法的发明人是（）。A、张载B、石介C、胡缓D、邵雍
苏湖教学法实质是一种（）A、升舍考核制度B、科举制C、分斋教学制D、选拔制
颜元晚年创立，采用分斋教学的学校是（）A、应天府书院B、湖州书院C、漳南书院D、颜氏书院
北宋王安石改革太学，创立（）。A、大都授B、苏湖教法C、分斋教学法D、“三舍法”
清朝国子监在发展中，以下数端是值得注意的（）。A、设置学官B、实行监生历事制度C、实行积分法D、设置管理监事大臣E、实施分斋教学制度
单选题书院教学的基本精神是（）A分斋教学B自由讲学C注重考试D藏书读书
单选题颜元晚年创立，采用分斋教学的学校是（）A应天府书院B湖州书院C漳南书院D颜氏书院
单选题宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A王安石B胡瑗C吕祖谦D朱熹
单选题苏湖教学法实质是一种（）A升舍考核制度B科举制C分斋教学制D选拔制
多选题清朝国子监在发展中，以下数端是值得注意的（）。A设置学官B实行监生历事制度C实行积分法D设置管理监事大臣E实施分斋教学制度
单选题颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A理学斋B艺能斋C治事斋D帖括斋