在医患之间言语沟通中，医生不能有任何的拒绝、厌恶、嫌弃和不耐烦的表现，必须无条件地（）A、倾听B、重构C、对焦D、代述E、接受
在医患之间言语沟通中，医生不能有任何的拒绝、厌恶、嫌弃和不耐烦的表现，必须无条件地（）
- A、倾听
- B、重构
- C、对焦
- D、代述
- E、接受
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“教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变”这属于教师“失聪”表现形式中的（）。A、拒绝倾听B、片面地倾听C、虚假地倾听D、错误地倾听
配伍题在言语性沟通时，多少带有心理治疗专门性的技术为（ ）|把患者说的话用不同的措辞和句子加以复述，但不改变病人说话的意图及目的，这是（ ）|有些想法和感受患者不好意思说出来，不便说明，然而憋在心里却有一些不快，这时医生应该（ ）|在医患之间言语沟通中，医生不能有任何的拒绝、厌恶、嫌弃和不耐烦的表现，必须无条件地（ ）|言语沟通中最基本、最重要的技巧是（ ）A倾听B重构C对焦D代述E接受
单选题“教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变”这属于教师“失聪”表现形式中的（）。A拒绝倾听B片面地倾听C虚假地倾听D错误地倾听
单选题言语沟通中最基本、最重要的技巧是（）A倾听B重构C对焦D代述E接受