孟子用“一暴十寒”的道理来说明学习要()A、专心有恒B、盈科而进C、教亦多术D、深造自得

孟子用“一暴十寒”的道理来说明学习要()

  • A、专心有恒
  • B、盈科而进
  • C、教亦多术
  • D、深造自得

相关考题:

阅读《寡人之于国也》中孟子的一段话,回答文后 46~48 问题。狗赢食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也。”王无罪岁,斯天下之民至焉。第 46 题 孟子用这段话来说明什么道理?

阅读孟子《寡人之于国也》中孟子说的一段话,然后回答 27~29 小题。狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则日:“非我也,岁也”,是何异于刺人而杀之,日:“非我也,兵也”?王无罪岁,斯天下之民至焉。第 27 题 一孟子用这段话来说明什么道理?(4分)

孟子以学奕和一曝十寒的例子,强调学习要专注有恒。() 此题为判断题(对,错)。

孟子主张学习要“自得”,达到左右逢源的自由运用程度。() 此题为判断题(对,错)。

孟子用“一暴十寒”的道理来说明学习要()。 A.专心有恒B.盈科而进C.自求自得D.教亦多术

《劝学》一篇说明了学习的步骤、内容、方法和目标,其中的很多道理都适用于我们当今的学习,其作者是()。A、荀子B、孟子C、孔子D、庄子

孟子用“五十步笑百步”的此喻来说明什么问题?

孟子用“()”的道理来说明教学过程是一个由浅及深逐渐积累的过程,应该按照一定的步骤,循序地进行,才能取得好的效果。A、一暴十寒B、专心有恒C、盈科而进D、一心二用

()是孟子用来说明教学过程是一个由浅及深逐渐积累的过程,教学应该按照一定的步骤,循序地进行,才能取得好的效果。A、一暴十寒B、专心有恒C、盈科而进D、一心二用

“虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。”孟子是用反面事例来强调学习要()A、专心致志B、磨练意志C、持之以恒D、深造自得

原理学习中,例-规法指先呈现要学习的规则,然后用例证来说明规则。

对于小班幼儿来说,要多投放形象化的游戏材料,提高学习效果。

学会学习,具体来说就是要学会()A、自学B、有效地学习C、研究式的学习D、创造

孟子用五十步笑百步的比喻来说明什么问题?

要教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,增长见识,丰富学识,沿着()的方向前进。A、懂道理B、求真理C、悟道理D、明事理

对于乘客提出的无理要求,要通过()对方。A、讲道理来说服B、严厉的语言驳斥C、武力来压制D、多收费方式来满足

多选题要教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,增长见识,丰富学识,沿着()的方向前进。A懂道理B求真理C悟道理D明事理

问答题孟子用五十步笑百步的比喻来说明什么问题?

单选题孟子用“一暴十寒”的道理来说明学习要()A专心有恒B盈科而进C教亦多术D深造自得

单选题孟子用“()”的道理来说明教学过程是一个由浅及深逐渐积累的过程,应该按照一定的步骤,循序地进行,才能取得好的效果。A一暴十寒B专心有恒C盈科而进D一心二用

单选题《劝学》一篇说明了学习的步骤、内容、方法和目标,其中的很多道理都适用于我们当今的学习,其作者是()。A荀子B孟子C孔子D庄子

单选题()是孟子用来说明教学过程是一个由浅及深逐渐积累的过程,教学应该按照一定的步骤,循序地进行,才能取得好的效果。A一暴十寒B专心有恒C盈科而进D一心二用

多选题学会学习,具体来说就是要学会()A自学B有效地学习C研究式的学习D创造

判断题原理学习中,例-规法指先呈现要学习的规则,然后用例证来说明规则。A对B错

单选题学习悖论是古希腊有名的悖论之一,其内容是:人们在学习时通常会面临两种情况,一是不知道要学习的内容,二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下,学习都是无意义的,因为前者学习没有目标,后者学习没有必要。破解这个悖论最有效的办法是()。A用知其然与知其所以然的道理B指出这个悖论的两个前提条件不成立C说明悖论的结论犯了推不出的错误D用学习有必要的具体实例一一反驳

问答题孟子用“五十步笑百步”的此喻来说明什么问题?

多选题子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。”——关于此句下面的解释或说明比较恰当的有()。A此句大致意思是:孔子说:好比堆土成山,只差一筐土而未完成,这时停下来,前功尽弃,这是我自己要停下来的啊!好比用土平地,即使才倒下一筐,如果要前进,那是我自己要前进的。B孔子在这里用堆土成山这一比喻,说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理,他鼓励自己和学生们无论在学问和道德上,都应该是坚持不懈,自觉自愿。C此句是说要学习山的高尚品格,学习土的坚韧气度。D此句出自《孟子》。