下列选项中,不属于学生知识学习过程的阶段的是()A、选择阶段B、领会阶段C、熟练阶段D、应用阶段

下列选项中,不属于学生知识学习过程的阶段的是()

  • A、选择阶段
  • B、领会阶段
  • C、熟练阶段
  • D、应用阶段

相关考题:

下列选择中,不属于指导学生学习能力的选项是() A、调动学生动力的能力B、调节学生学习的维持系统的能力C、组织管理学生的能力D、培养学生学习习惯的能力

下列选项中不属于学生的学习评价形式的是() A、学生自我评价B、教师自我评价C、学生互相评价D、教师评价

根据材料,下列哪选项是合理的?( )A.当代学生获取知识的途径日益多样化B.学生的自我教育、自我学习意识不断增强C.教师应充分尊重学生在学习过程中的主体地位D.教师应激发学生的学习意识

下列对学生学习一般特点的描述,不正确的是A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学生学习的动力C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E、学习过程是一种运用学习策略的活动

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,包括知识获得、知识保持、__________三个阶段。

下列选项中不属于产品开发过程阶段的是( ) A、计划阶段B、开发阶段C、验证阶段D、准备阶段

下列选项中,不属于学习过程阶段的是( )。A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段

下列选项中,最能体现出学生体育学习过程中主体性的是( )A.学生学习过程中的选择性、自主性和创造性B.学生学习过程中的技术水平、身体素质C.学生的想象能力、理解能力和创新能力D.学生学习过程中的动机、兴趣和爱好

下列选项中,不属于建构主义学习观特点的一项是(  )。A.强调学习者的经验B.注重学习者为中心C.学习的过程是一个主动探索知识的过程D.创造冲突的、真实的学习情境

下列选项,对维持学生在学习过程中的自信不利的是()。A、教师对学生的回答保持沉默,不予以任何反馈B、在学习的不同阶段,给予学生支持C、为学生设置难度较高,但通过努力能够达到的学习目标D、将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足

下面不属于中国传统知识教育特征的是()A、学生在知识教育中占有主动地位B、被动接受的C、知识的学习过程主要是记忆过程D、知识的学习带有社会强制性

某老师认为,教学过程的核心环节是领会知识,激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段,巩固知识、运用知识等一般发生在课外,因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料,下列有关教学过程的阶段认识正确的是()。A、教学过程的中心环节是领会知识B、激发学生学习动机是教学过程的基本阶段之一C、巩固知识、运用知识、检查知识均是教学过程的基本阶段D、该教师的观点完全错误

将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的()。A、引起学生的学习动机B、引导学生领会知识C、引导和组织学生运用知识D、检查和巩固知识

下列选项中,不属于组织学习过程中学习准备的是()。A、尊重和激发员工学习愿望B、强化学习动机C、对知识进行转换和增值D、鼓励员工开展自主学习

在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中()是教学的中心环节。A、引发学习时机B、领会知识C、运用知识D、巩固知识

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,这一过程包括()、知识保持和知识提取三个阶段。

根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究,将知识学习的心理过程分为三个阶段,不包括下列哪个选项()。A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,知识学习的第一个阶段是()。A、知识获得B、知识保持C、知识提取D、知识运用

下列选项中,不属于学习过程阶段的是()。A、注意定向阶段B、获得和保持阶段C、练习和强化阶段D、记录阶段

单选题下面不属于中国传统知识教育特征的是()A学生在知识教育中占有主动地位B被动接受的C知识的学习过程主要是记忆过程D知识的学习带有社会强制性

填空题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,这一过程包括()、知识保持和知识提取三个阶段。

单选题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,知识学习的第一个阶段是()。A知识获得B知识保持C知识提取D知识运用

单选题将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的()。A引起学生的学习动机B引导学生领会知识C引导和组织学生运用知识D检查和巩固知识

单选题下列选项中,不属于学生知识学习过程的阶段的是()A选择阶段B领会阶段C熟练阶段D应用阶段

单选题下列选项中,不属于组织学习过程中学习准备的是()。A尊重和激发员工学习愿望B强化学习动机C对知识进行转换和增值D鼓励员工开展自主学习

单选题根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究,将知识学习的心理过程分为三个阶段,不包括下列哪个选项()。A知识的识记阶段B知识的理解阶段C知识的巩固阶段D知识的运用阶段

单选题在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中()是教学的中心环节。A引发学习时机B领会知识C运用知识D巩固知识