下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学生学习的动力C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E、学习过程是一种运用学习策略的活动

下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段

B、学习动机是学生学习的动力

C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动

D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程

E、学习过程是一种运用学习策略的活动

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元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对 的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。
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元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对_____的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。
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元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对__________的认识和对有关学习策略及使用方法的认识。
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在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（ ）。A．学生认识的主要任务是学习间接经验B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D．防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向
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对直接经验和间接经验的说法正确的是( )A.学生以学习直接经验为主B.学生学习间接经验以直接经验为基础C.直接经验是学生认识世界的基本途径D.学生的直接经验以间接经验为基础
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小学阶段儿童学习的一般特点包括（ ）。(A)学习是主导活动(B)学习是师生互动的过程(C)逐渐转向以掌握间接经验为主(D)学习促进儿童心理积极发展
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小学阶段的儿童学习的一般特点包括（ ）。(A)学习是儿童的主导活动(B)教和学是师生双向互动的过程(C)逐渐转向以掌握间接经验为主(D)学习促进儿童心理积极发展
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元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对（ ）的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。
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下列说法错误的是( )A.义务教育阶段的课程内容要反映社会的需求、数学的特点，要符合学生的认知规律B.有效的教学活动是学生学和教师教的统一C.教师教学要发挥主体作用，处理好讲授与学生自主学习的关系D.评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
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