班级组织的构成要素是() A.班干部B.共同目标C.班级活动D.班费管理
以下不属于班级组织管理工作的是()．A．指导学生成立自治组织B．丰富班级管理角色C．班级个干部的岗位转换D．形成班级管理角色的动态分配制度
班级自我管理的要求()。 A、充分利用学生的表现欲望和工作热情，采取有效手段激发学生的潜力，谋求班级的发展。B、提供机会，让每个人都有能力为班级做贡献，人人参加班级管理。C、实行值日生、值周生、班干部轮换制度。D、利用非正式群体的力量。E、充分发挥班干部的火车头作用。
规范班级行为就是要()、设立班级组织机构和选拔班干部。
建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级()管理。A.平行B.民主C.目标D.常规
班级中的学生角色由性别、成绩、班级组织中的职务等三种因素组成。A对B错
联系实际论述班级的社会功能指标及教师在班级建设中的职能。
班级中的学生角色由性别、成绩、班级组织中的职务等三种因素组成。
班级组织的正式结构是（）力量从制度上预先规定的，非正式结构是班级成员在日常过程中（）形成的。
在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（）A、班干部B、小组C、班级的一般成员D、教师
建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。A、常规B、民主C、平行D、目标
在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是（）。A、班级物质文化B、班级行为文化C、班级制度文化D、班级精神文化
班级管理中制定的班干部轮换制度属于（）模式。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理
班级组织的系统结构包括（）A、班级文化B、人际关系C、成员角色D、班级互动
班级干部轮换制有利于（）A、班级管理的民主化B、受教育过程的均等C、培养学生的民主意识D、保证学生在班级管理中的主体地位E、减轻教师管理班级的负担
以下不属于班级组织管理工作的是（）。A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位转换D、形成班级管理角色的动态分配制度
单选题（2014江西）班级管理中指定的班干部轮换制度属于()模式。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理
多选题班级干部轮换制有利于（）A班级管理的民主化B受教育过程的均等C培养学生的民主意识D保证学生在班级管理中的主体地位E减轻教师管理班级的负担
单选题建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级()管理。A常规B民主C平行D目标
多选题班级组织的系统结构包括（）A班级文化B人际关系C成员角色D班级互动
单选题班级管理中指定的班干部轮换制度属于( )模式。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理
填空题班级组织的正式结构是（）力量从制度上预先规定的，非正式结构是班级成员在日常过程中（）形成的。
判断题在班级组织结构建设中．关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方法，尽量使每一个同学都有一个能够得到成长与锻炼的机会。A对B错
问答题联系实际论述班级的社会功能指标及教师在班级建设中的职能。